全国青岛版初中信息技术第五册第一单元第4课《图层关系与滤镜》说课稿.docx

全国青岛版初中信息技术第五册第一单元第4课《图层关系与滤镜》说课稿

一、设计思路

本课以全国青岛版初中信息技术第五册第一单元第4课《图层关系与滤镜》为教学内容，通过结合实际案例，引导学生了解图层关系和滤镜在图像处理中的应用。设计思路围绕基础知识讲解、实际操作演练、拓展延伸三个方面展开，旨在培养学生信息技术的实践操作能力，提高学生创新思维和审美素养。

二、核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提升信息意识，发展计算思维。通过学习图层关系和滤镜，学生能够理解图像处理的基本原理，提高对图像编辑软件的操作技能，培养创新设计意识和审美能力，增强信息素养和跨学科学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解图层的基本概念和作用，掌握图层的创建、编辑和调整方法。

②掌握滤镜的基本类型和效果，能够根据需求选择合适的滤镜对图像进行处理。

③学会使用图层蒙版和调整图层混合模式，实现复杂图像的合成效果。

2.教学难点，

①理解图层之间的复杂关系，包括图层顺序、透明度、不透明度等对图像效果的影响。

②掌握滤镜参数的调整技巧，能够根据图像特点进行个性化处理。

③在实际操作中，如何将图层关系和滤镜效果巧妙结合，创作出具有创意的图像作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《全国青岛版初中信息技术第五册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如图层操作演示视频、滤镜效果展示图片等。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装了图像处理软件，如Photoshop等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示几幅经过图层处理和滤镜效果增强的图片，引发学生对图像处理技巧的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些图片是如何制作出来的吗？它们有哪些特别之处？

-引出本节课的主题：“图层关系与滤镜”，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解图层的基本概念，展示图层的结构图，帮助学生理解图层的作用和操作方法。

-通过实例演示图层的创建、编辑和调整，如图层的叠加、透明度调整等。

-引入滤镜的概念，介绍滤镜的基本类型和效果，如模糊、锐化、色彩调整等。

-展示滤镜操作的步骤，强调参数调整的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组学生利用所学知识处理一幅图片，要求应用图层和滤镜进行创意设计。

-教师巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导。

-邀请学生展示作品，分享制作过程中的心得和技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结图层和滤镜在图像处理中的作用。

-强调图层和滤镜结合使用的重要性，鼓励学生在实践中探索更多可能性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一张包含图层和滤镜效果的图片。

-作业要求：图片主题自定，需体现图层和滤镜的创意运用。

-作业提交时间：下节课前。

-鼓励学生课后进行拓展学习，探索更多图像处理技巧。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练操作图像处理软件，如Photoshop，进行图层的创建、编辑和调整。

-学生能够掌握多种滤镜类型及其应用，能够根据设计需求选择合适的滤镜效果。

-学生能够运用图层蒙版和图层混合模式，创作出具有创意和复杂效果的图像作品。

2.知识理解：

-学生理解了图层的基本概念和作用，能够解释图层在图像处理中的作用和重要性。

-学生理解了滤镜的工作原理，能够区分不同类型的滤镜及其效果。

-学生能够解释图层关系对图像效果的影响，如图层顺序、透明度等。

3.创新设计：

-学生在练习中展现了良好的创新意识，能够结合所学知识创作出具有个人特色的图像作品。

-学生能够将图层和滤镜效果巧妙结合，实现创意设计，提高了审美能力。

-学生在小组合作中，能够提出自己的设计想法，并与其他成员交流、讨论，提升了团队协作能力。

4.应用能力：

-学生能够将图层和滤镜技术应用到实际生活中，如设计海报、制作个人简历等。

-学生能够利用所学技能解决实际问题，如修复照片、制作电子相册等。

-学生在课后拓展学习中，能够自主探索更多图像处理技巧，提高了自我学习能力。

5.信息素养：

-学生在信息时代背景下，提高了对图像处理技术的认识和重视，增强了信息意识。

-学生能够辨别网络上的虚假信息，提高了信息鉴别能力。

-学生在学习和应用图像处理技术的过程中，培养了良好的信息道德和网络安全意识。

6.综合素养：

-学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，提高了口头表达能力。

-学生在