2024-2025北师版七下数学-第四章-三角形4.1第1课时三角形的内角和【教案】.docx

七年级下册教案

1认识三角形

第1课时三角形的内角和

教学内容

第1课时三角形的内角和

课时

1

核心素养目标

1.通过观察、操作、想象等活动认识三角形，发展空间观念。

2.通过、推理、交流等研究，激发好奇心和求知欲，发展推理能力，养成独立思考、合作交流等学习习惯。

3.让学生感受三角形在生活中的应用，培养应用意识，能应用三角形的内角和知识判断三角形。

知识目标

1.结合具体实例，认识三角形的概念及其基本要素。

2.掌握三角形三个角的关系，会将三角形分类。

教学重点

结合具体实例，认识三角形的概念及其基本要。

教学难点

掌握三角形三个角的关系，会将三角形分类。

教学准备

课件

教学过程

主要师生活动

设计意图

一、情景导入

二、探究新知

当堂练习，巩固所学

创设情境，导入新知

观察屋顶框架图：

(1)你能从图中找出4个不同的三角形吗？

(2)这些三角形有什么共同的特点？

师生活动：教师提问，学生积极发言，对于学生言之有理的答案，教师都可予以鼓励，并引出探究活动。

小组合作，探究概念和性质

知识点一：三角形的概念

问题1：观察下面图形的形成过程，说一说什么叫三角形。

师生活动：教师通过多媒体展示三角形的形成过程，学生观察，由学生代表发言，教师适时引出三角形的定义。

定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫作三角形。

问题2：三角形中有几条线段？有几个角？几个顶点？

师生活动：学生积极发言，预测学生可以答出：

有三条线段，三个角，三个顶点。

知识要点

师生活动：教师出示表格，学生思考并积极发言，教师整理填空并讲述相关知识：

典例精析

例1(1)图中有几个三角形？用符号表示出这些三角形。

以AB为边的三角形有哪些？

以E为顶点的三角形有哪些？

以∠D为顶角的三角形有哪些？

师生活动：教师请学生回答，对于答案不全的情况可让其他学生补充，预测最终能得到正确答案：

（1）5个，分别是△ABE，△ABC，△BCE，△BCD，△ECD。

（2）△ABC、△ABE。

（3）△ABE、△BCE、△CDE。

（4）△BCD、△DEC。

说出△BCD的三个角和三个顶点所对的边。

师生活动：教师请学生回答，预测最终能得到正确答案：△BCD的三个角是