部编版语文三年级下册第四单元《专题练习》教学设计（表格式）.docxVIP

2025年

部编版语文三年级下册第四单元《专题练习》教学设计

课题

专题练习

课型

新授课□章/单元复习课□专题复习课?

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】

1.默读课外文章，通过阅读与理解，提取文章的关键信息，培养概括能力。

2.通过自主阅读与思考，组织语言准确表达和分享交流自己的思考，培养理解能力。

3.阅读关于动植物的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯和主动探究的意识。

【评价任务】

在默读中思考，理清文章内容；通过阅读与理解，提取文章的关键信息，培养概括段意、概括文章大意的能力，能清楚完整表达。（目标1、2）。

【学习内容】

本课时选择了3篇文章——通过默读，边读边想，对文章内容进行梳理。在读中感悟是提升学生语文素养的重要途径。结合本单元前两课的学习，进行阅读方法的强化与运用。着重锻炼概括段意、文章主要内容的能力，用自己的语言准确表达，交流分享。与本单元自然中的“观察与发现”相衔接，阅读关于自然中动植物的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯和主动探究的意识。

【学情分析】

通过之前学习的积累，学生对于读懂文章的意思比较容易。但聚焦到段落大意的准确概括，语言的组织与表达，还需要更多的指导与强化。三年级学生对自然充满好奇心，乐于发现与寻找，孩子在观察的方法与探究的意识方面还需加强。

【学习过程】

学生活动

教师活动

评价要点

环节一：回顾复习，引入新课

1.学生自主交流前两课学到的内容，有什么收获。

一、回顾复习，导入新课

1.师：本单元前几课的学习，说说你都发现了什么或者有什么收获？

全班交流分享

（预设1：探索了大自然中花朵的神秘，学着养小虾，感受到生动形象的语言。预设2：借助提示段落大意的关键语句，概况段落大意；直接勾画、增减修正后概况，根据语言内容，提炼段落大意）

师：今天我们继续跟着小虾和花朵的脚步，看看你又会有什么新的发现。

能清楚说出发现和收获，可以是方法，也可以是课文内容或语言积累。

能有（借助提示段落大意的关键语句，概况段落大意；直接勾画、增减修正后概况，根据语言内容，提炼段落大意）类似的表达。

活动意图说明：作为本单元的小结复习，引导学生简单回顾已学内容。可以是与课文内容相关的探索与发现，也可以是方法、课文内容、语言积累方面的收获。同学间相互补充，互相学习。

环节二：类文阅读1《海中变色龙》

默读文章，个别学生全班交流。思考后回答问题。

默读中思考，个别学生全班交流。用自己的语言概括第三段主要讲了什么。

个别学生全班交流。总结提炼出，章鱼是怎么捕捉猎物的。

个别学生全班交流。用自己的话，说为什么它被称为“海中变色龙”。

5.全班看视频，个别学生全班交流。分享在视频中的观察与发现。

课件出示：

《海中变色龙》

说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

请你默读《海中变色龙》的故事，说说“海中变色龙”是谁？

（章鱼）

思考，第三段主要讲了什么？请你概括一下。

（章鱼的身体的变色机制）

它是怎么捕捉猎物的？

变鲜红色—（）—（）

（用腕足抓住猎物，送到嘴边；将猎物麻醉，慢慢享用）

为什么它被称为“海中变色龙”？用你的话说一说。

（因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色）

你还知道哪些会变色的动物吗？

观看视频《会变色的动物》

说说你观察到了谁是怎么变色的？

能通过默读课后，正确回答问题。

能准确概括段意。

能说出捕捉猎物的步骤，尝试用简短的话概括

能用自己的话说出章鱼被称为“海中变色龙”的原因。

能在视频中观察与发现，用完整清楚的语句表达。

活动意图说明：结合课外阅读《海中变色