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2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第三单元《第2课动物回家》教学设计

教材分析

《动物回家》是湘美版小学美术一年级下册第三单元“动物故事”中的重要一课，属于“造型?表现”学习领域。本单元以动物为主题，旨在通过一系列与动物相关的课程，激发学生对动物的喜爱和对大自然的热爱之情。本节课以“动物回家”这一充满童趣和故事性的主题，引导学生观察不同动物的外形特征、生活环境以及它们回家的场景。教材通过展示丰富多样的动物图片、生动有趣的儿童绘画作品以及简单易懂的文字说明，为学生提供了丰富的创作灵感和表现思路。同时，教材注重培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言来表现动物和场景的能力，让学生在创作中体验美术的乐趣，提高美术素养。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们天真活泼，想象力丰富，对动物充满了浓厚的兴趣。在之前的美术学习中，学生已初步接触了简单的绘画和手工制作，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。同时，学生的注意力难以长时间集中，需要在教学中采用多样化、趣味性强的教学方法来吸引他们的注意力，培养他们对美术学习的持续热情和良好习惯。

课标目标

知识与技能：学生能够观察并描述不同动物的外形特征、生活习性以及它们的家的特点；掌握用绘画和手工制作等形式表现动物回家场景的方法，如运用线条表现动物的轮廓和动态，用形状组合构建动物的身体结构，用色彩表现动物和环境的特点；提高学生的造型表现能力和动手能力。

过程与方法：通过观察实物、图片、视频等资料，让学生直观感受动物和它们的生活环境；经历讨论、示范、实践等学习过程，培养学生自主探究、合作交流和解决问题的能力；引导学生将观察到的动物回家的情景转化为美术作品，提升学生的形象思维和创新能力。

情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生爱护动物、保护动物生存环境的意识；让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心，提高对美术学习的兴趣和热爱。

教学重难点

教学重点：深入了解不同动物的外形特点，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子、猴子的长尾巴等；掌握绘画和手工制作表现动物回家场景的基本方法，如绘画时构图的安排、线条的运用、色彩的搭配，手工制作时材料的选择与组合；能够运用所学方法表现出富有个性的动物回家场景。

教学难点：启发学生发挥想象力和创造力，设计出独特的动物回家故事和场景，如动物在回家路上遇到的有趣事情、它们的家的独特设计等；引导学生运用不同的材料和表现手法，生动地展现动物的神态和动作，使作品更具艺术感染力。

教学法

直观演示法：展示大量高清的动物图片、生动的动物视频以及教师现场示范绘画和手工制作，让学生直观地感受动物的形态、色彩和动态，为学生的创作提供视觉参考。

情境教学法：创设“动物大冒险”“寻找动物的家”等情境，让学生在情境中感受和体验，激发学生的创作欲望。

启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，如“如果你是一只小动物，你会怎么回家？”“动物的家可能会是什么样子的？”，激发学生的想象力和创造力。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力和交流能力，让学生在相互学习中共同进步。

教学准备

多媒体课件，包含各种动物的图片、视频、儿童绘画作品等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔等。

手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩泥、吸管、一次性筷子等。

实物道具，如动物毛绒玩具、塑料动物模型等。

展示道具，如画框、展示架、小贴纸等。

教学过程

趣味导入（5分钟）

播放动画视频

教师播放一段充满童趣的动画视频，视频中展示各种动物在森林、草原、海洋等不同环境中生活和玩耍的场景，最后画面定格在动物们纷纷回家的画面。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了好多可爱的小动物，它们在做什么呀？”引导学生回答动物们在回家。

故事导入

教师说：“今天老师要给大家讲一个小故事。有一天，小动物们在外面玩得太开心了，忘记了时间，突然天黑了，它们都找不到自己的家了，这可怎么办呢？小朋友们，你们能帮帮它们吗？”通过故事激发学生的好奇心和帮助动物的热情。

设计意图：通过生动有趣的动画视频和富有悬念的故事，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。同时，自然地引出本节课的主题——动物回家，为后续的教学做好铺垫。

观察探究（10分钟）

动物外形观察

教师展示多张大角度、高清的不同动物的图片，如老虎、长颈鹿、企鹅、小鱼等，引导学生仔细观察动物的外形特征，提问：“小朋友们，看看这些动物，它们的身体形状、颜色、身上的花纹都一样吗？谁能说一说自己看到的动物有什么特别的地方？”鼓励学生大胆发言，描述自己