2.1 圆的方程（第3课时）-高二数学（苏教版2019选择性必修第一册）.pptx

;目录/CONTENTS;学习目标;情景导入;1.用定义法求轨迹方程;

运用定义法求解轨迹方程

(1)当动点满足到定点的距离等于定长时，直接求圆心、半径得圆的方程．

(2)注意轨迹与轨迹方程不同．

;1.如图所示，长度为6的线段AB的两个端点A和B分别在x轴和y轴上滑动，则线段AB的中点M的轨迹方程为__________．;2.用直接法求轨迹方程;2.点B(1,1)是圆x2＋y2＝4内一点，P，Q为圆上的动点．若∠PBQ＝90°，求线段PQ的中点N的轨迹方程．;直接法求轨迹方程的两种常见类型及解题策略

直接法求轨迹方程，就是设出动点的坐标(x，y)，然后根据题目中的等量关系列出x，y之间的关系并化简．主要有以下两类常见题型．

(1)题目给出等量关系，求轨迹方程．可直接代入即可得出方程．

(2)题中未明确给出等量关系，求轨迹方程．可利用已知条件寻找等量关系，得出方程．

提醒：求出曲线的方程后要注意验证方程的纯粹性和完备性．;?;3.用代入法求轨迹方程;?;4.设定点M(－3,4)，动点N在圆x2＋y2＝4上运动，以OM，ON(O为坐标原点)为邻边作平行四边形MONP，求点P的轨迹方程．;解如图所示，连接OP，MN.;归纳总结;1.已知△ABC的顶点A(0,0),B(6,0).

(1)若CB=2CA,求顶点C的轨迹方程;

(2)若顶点C在曲线y=x2+3上运动,求△ABC的重心的轨迹方程.;解析????(1)设C(x,y),由CB=2CA,得(x-6)2+y2=4(x2+y2),整理得x2+y2+4x-12=0,

又A,B,C三点不能共线,所以C的轨迹方程为x2+y2+4x-12=0(y≠0).

(2)设△ABC的重心为(m,n),则C(3m-6,3n),

由顶点C在曲线y=x2+3上运动,得3n=(3m-6)2+3,所以n=3(m-2)2+1,

则重心的轨迹方程为3(x-2)2-y+1=0.;1.建立平面直角坐标系的一般原则

(1)原点取在某一定点处,坐标轴为某定直线或定线段所在直线或图形的对称轴;

(2)尽量充分利用图形的对称性;

(3)设出各点的坐标,使未知参数尽量少.;2.用坐标法解决与圆的方程有关的实际问题的步骤;1．若Rt△ABC的斜边的两端点A，B的坐标分别为(－3,0)和(7,0)，则直角顶点C的轨迹方程为()

A．x2＋y2＝25(y≠0)

B．x2＋y2＝25

C．(x－2)2＋y2＝25(y≠0)

D．(x－2)2＋y2＝25;2．点P(4，－2)与圆x2＋y2＝4上任一点连线的中点的轨迹方程是()

A．(x－2)2＋(y＋1)2＝1

B．(x－2)2＋(y＋1)2＝4

C．(x＋4)2＋(y－2)2＝4

D．(x＋2)2＋(y－1)2＝1;3．已知动点M到点(8,0)的距离等于点M到点(2,0)的距离的2倍，则点M的轨迹方程是__________．;5.(2023湖南长沙市实验中学月考)当点P在圆x2+y2=1上运动时,连接点P与点Q(3,0),则线段PQ的中点M的轨迹方程为.?;7.已知动点M到点A(2,0)的距离是它到点B(8,0)的距离的一半.

(1)求动点M的轨迹方程;

(2)若N为线段AM的中点,求点N的轨迹.;?;分层练习-基础;分层练习-基础;分层练习-基础;分层练习-基础;分层练习-基础;9．已知圆(x＋1)2＋y2＝2上一动点A，x轴上一定点B(2,0)，将BA延长到点M，使AM＝BA，求动点M的轨迹方程．;分层练习-基础;分层练习-巩固;分层练习-巩固;分层练习-巩固;分层练习-拓展;分层练习-拓展;分层练习-拓展;课堂小结