核心素养第5课《应对自然灾害》第2课时 防御自然灾害 课件 道德与法治六年级下册.pptx

第二单元爱护地球共同责任5.2第5课《应对自然灾害》第2课时防御自然灾害

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06板书设计

01教学目标政治认同：认同国家对防灾减灾工作的重视和投入。道德素养：培养尊重生命、关爱他人的道德品质，增强社会责任感。法治观念：了解并遵守与防灾减灾相关的法律法规。健全人格：在面对自然灾害时能够保持冷静、勇敢、乐观的心态。责任意识：树立自我保护意识和为他人着想的责任感。

这些自然灾害给我们的生活带来了哪些影响？我们应该如何防御这些自然灾害？02新知导入自然灾害如地震、洪水严重破坏了我们的家园，影响日常生活和经济活动。为防御这些灾害，我们必须加强预警系统，提高建筑抗震防洪能力，并普及防灾知识，确保民众能迅速响应，减轻灾害带来的损失。

具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。雨交加时，在大树下避雨。山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。03新知讲解第二模板：防御自然灾害

当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。

让我们来画一幅校园逃生图。●先找来校园平面图，作为参考。●然后，和小组同学一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做出标注。●最后，将合理的逃生路线标注在图上。

为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

常见的自然灾害预警信息2007年，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。

你在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？在生活中，我接触过地震和台风的监测、预警系统。每当收到预警信息，我们都会立即查看官方发布的详细情况，迅速制定应急计划，备好应急包，确保家中水电安全，并时刻关注后续更新，以确保家人的安全。

面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。我国“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏。为了防御自然灾害，科技工作者正不懈努力！我了解到，他们研发了智能预警系统，能提前预测地震、洪水；还发明了抗震建筑，能在灾害中保护人民安全。这些技术至关重要！期待在全班交流活动中，与大家分享更多抗灾科技的奇迹！

在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。

04课堂练习选择题：1.在地震发生时，以下哪种做法是正确的？A.迅速跑到窗边跳楼逃生B.躲在坚固的桌子下并保护头部C.站在门框边观察情况2.面对洪水灾害，以下哪种行为是安全的？A.涉水过深未知的河流B.留在地势低洼的区域C.向高地或安全地带转移3.台风来临前，我们应该做好哪些准备工作？A.清理阳台杂物，加固门窗B.外出游玩，避开台风影响C.打开所有门窗，保持通风

04课堂练习判断题：1.在火灾发生时，乘坐电梯逃生是快速且安全的选择。（）2.雷电天气时，可以在大树下或开阔地停留避雨。（）3.为了防止泥石流灾害，居住在山区的人们应在雨季前检查周边环境，确保排水畅通，避免堆积物。（）

06课堂小结同学们，通过这堂“我国自然灾害知多少”的课，你们已经了解到我国自然灾害的多样性和严重性。希望大家能铭记在心，学会保护自己，同时也成为传播防灾知识的小使者，让我们的家园更加安全！

08板书设计5.防御自然灾害增强防灾意识提高避险本领科学防护保家园遵守与防灾减灾相关的法律法规