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分数的初步认识青岛版三年级上册数学第九单元
每人分得2个苹果一、导入新课
每人分得1个香蕉一、导入新课
一、导入新课
每个小朋友能分得这个月饼的多少？“一半”怎么表示？把一个月饼平均分成2份，其中的一份是这个月饼的一、导入新课
表示什么意思？12二、合作探索（1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出。（2）做完后，同坐之间先说说你是怎样得到。合作要求：
01.知识点讲解意义：把1个整体平均分成2份，12读作：二分之一其中的1份就是它的。二、合作探索
01.知识点讲解意义：把1个整体平均分成2份其中的1份就是它的。写作：读作：二分之一（平均分）（平均分成几份）（其中的1份）...分数线...分母...分子二、合作探索
二、合作探索把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？1414141414意义：把1个整体平均分成4份，取其中的1份。分子分数线分母读作：四分之一
......把一个整体平均分成若干份，其中的1份就是它的几分之一。
三、自主练习1.看分数，涂颜色。
2.王艺喝了1果汁，喝了的（）三、自主练习
张艺将自己的1果汁分享给小强从图中你能找到哪些分数？3.小强喝了这杯果汁的（）4..小强喝了这杯果汁的（）
学会分享分数的意义分数的读法、写法分数的由来四、小结
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