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第6课时组文阅读课
——《学不偏废——苏步青》《背课文》等7篇文章
一、教学目标
1.能快速阅读文章，了解文章主要内容，明白如何才能做好学问。
2.能关注有新鲜感的词语和句子。
二、教学过程
（一）导入，明确目标
1.第一单元是一组关于“学校生活”的课文，学校是做学问的地方。《不懂就要问》一课中，孙中山是怎么做学问的？（读孙中山的话）
2.《月亮为何有圆缺》中的祖冲之是如何做学问的？
3.将孙中山和祖冲之的“好方法”写在自己的摘抄本上。（见下表）
做好学问
姓名
方法
孙中山
学问学问，不懂就要问。
祖冲之
一看就是一两个时辰（时间长）。如获至宝，贪婪地读了起来（爱读书）。
（二）阅读，探究学问
1.浏览，了解人物。
（1）《语文主题学习》第三单元的名字叫“做好学问”。从题目来看，这一单元写了哪些人在做学问呢？读题目。（苏步青、列宁、吴道子）
（2）四人小组分工浏览其它四篇课文，是谁在做学问？（金波、叶圣陶、达尔文、李四光）
（3）这些人有什么成就？（PPT呈现人物成就简介）
（4）为什么这里选的都是名人做学问的故事？（名人之所以能成功，跟他们平常努力做学问有关。写名人的故事，对我们有更大的教育意义）
2.阅读，探究秘密。
（1）四人小组合作，每人读1-2篇课文，来探究他们做学问的秘密。（PPT呈现分组表）每位同学读完自己负责的文章后，要在表格中填入相应的信息。（见下表）
（2）学生读完后交流。
做好学问
姓名
方法
苏步青
读很多书，书读很多遍。各门学科都喜爱。珍惜时光。
金波
多背一些名篇（书读百遍，其义自见）。
列宁
知识丰富，爱读书。
叶圣陶
动脑筋。读课外书。读课外书要养成好习惯。
达尔文
勤于思考、乐于动手。
吴道子
细心观察、勤于练习。坚持不懈。
李四光
勤奋、爱动脑筋，追根究底。爱动手做。
3.展示，分享成果。
（三）比较，发现秘密
1.老师出示自己整理的表格。启发学生讨论：这些名人的成功都有相似之处的，找出相同点。
2.交流。PPT出示：爱读书、多记忆、勤动脑、爱观察、爱动手……
3.名人能做到，我们能不能做到呢？诵读陶行知的小诗《人有两个宝》。
三、板书设计
做好学问
爱读书多记忆勤动脑爱观察爱动手……
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