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“双师型”教师队伍建设研究

目录

“双师型”教师队伍建设研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“双师型”教师概念的界定与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1“双师型”教师的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2“双师型”教师的内涵分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3“双师型”教师的能力结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

国内外“双师型”教师队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1国外“双师型”教师队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2国内“双师型”教师队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3国内外“双师型”教师队伍建设比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

“双师型”教师队伍建设面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教师队伍结构不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2教师专业发展不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3教师培训体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4教师评价机制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

“双师型”教师队伍建设策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1完善教师培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2加强教师培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3建立健全教师评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.4创新教师激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.5推进校企合作，促进教师实践能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

“双师型”教师队伍建设案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

“双师型”教师队伍建设研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、“双师型”教师的概念界定与特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）“双师型”教师的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）“双师型”教师的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）“双师型”教师与其他类型教师的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、“双师型”教师队伍建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）教师教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）教师队伍建设理