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高考模拟作文“饥饿感”写作指导及范文展示.docx

高考模拟作文“饥饿感”写作指导及范文展示.docx

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高考模拟作文“饥饿感”写作指导及范文展示

作文题目

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“就像饥饿的人扑在面包上”,可看作对饥饿感的一种描述。在物质产品和精神产品日益丰富的今天,饥饿感的缺乏是一件好事吗?

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导

审题

材料开篇借“饥饿的人扑在面包上”这一常见场景,将“饥饿感”具象化引入,为后续探讨奠定基础。核心在于引导考生审视当下物质与精神产品极为丰富的时代背景下,“饥饿感”缺失所引发的一系列问题。这里的“饥饿感”绝非仅指生理层面的进食需求,其内涵已拓展至精神范畴。在知识领域,它表现为对未知的强烈探索欲,促使人们不断拓宽认知边界;在个人成长方面,体现为对进步的执着追求,推动个体突破自我局限。考生需深度剖析,在当下物质充裕、信息爆炸的环境中,若缺乏这种源自内心的“饥饿感”,在个人目标实现、社会价值创造以及人类文明传承发展等方面会产生何种阻碍与影响。

立意

正面角度:着重凸显饥饿感在丰富时代的关键价值。身处物质琳琅满目、精神产品多元的当下,人们对知识的饥饿感是开启智慧大门的钥匙。它能让个体在浩渺的知识海洋中持续遨游,探索诸如前沿科技、古老文化等新领域,从而实现个人知识体系的完善与能力的提升,进而推动整个社会在科技、文化等多方面的进步。同样,对事业成功怀有饥饿感,会使人们在工作中保持高度的热情与专注,不断创新,为社会创造更多经济价值与精神财富。

反面角度:深入探讨饥饿感缺失所带来的负面效应。当物质与精神产品过度充盈,人们极易沉浸在舒适区,被满足感和安逸感包围。此时,缺乏饥饿感会致使个人丧失进取的内驱力,在学习上敷衍了事,在工作中消极怠工,逐渐变得碌碌无为、平庸无奇。从社会发展角度看,这将导致创新活力不足,各个行业发展陷入瓶颈,社会进步的步伐也会因此放缓。

辩证角度:全面分析饥饿感与丰富环境的相互关系。丰富的环境为人们提供了满足各类需求的物质基础与精神滋养,如便捷的教育资源、丰富的文化娱乐设施等。然而,若缺乏适当的饥饿感,人们可能会在充裕中迷失方向,过度消费资源、沉迷享乐。而适度的饥饿感能如同指南针,引导人们合理利用丰富资源,在追求物质享受的同时不忘精神追求,实现个人与社会的可持续发展。

拟题参考

《莫让充裕消弭饥饿之魂》

《在丰富中持饥饿之态》

《以饥饿感为翼,翔丰富之境》

《丰富时代,饥饿感不可或缺》

《莫被丰富绊住,重拾饥饿前行》

范文展示

莫被丰富绊住,重拾饥饿前行

“就像饥饿的人扑在面包上”,这一形象比喻,精准勾勒出饥饿感所蕴含的强烈需求与渴望。在物质充裕、精神产品琳琅满目的当下,我们必须严肃审视:饥饿感的缺失,究竟是福还是祸?答案无疑是否定的,我们切不可被丰富绊住脚步,而应重拾饥饿感,大步奋进。

饥饿感,是对知识的如饥似渴。苏轼所言“腹有诗书气自华”,深刻道出知识对人的滋养。恰似在荒芜沙漠中对甘霖的急切期盼,在知识海洋里,保持饥饿感能引领我们无畏探索未知。匡衡于艰苦环境下凿壁偷光,那份对知识的炽热饥饿,助其终成一代学问家;如今,科研工作者们怀着对前沿科技知识的强烈渴望,日夜钻研,推动5G技术、人工智能等领域不断突破,为社会发展注入强劲动力,拓宽人类认知边界。

饥饿感,是对事业成功的执着追求。屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,正是对事业追求的生动写照。以华为为例,在通信领域,面对国内外复杂的竞争环境,它始终如饥似渴地追求技术创新、拓展市场。从默默无闻到全球领先,华为凭借对成功的强烈渴望,不断加大研发投入,推出一系列领先的通信产品与解决方案,在激烈市场竞争中脱颖而出,创造出巨大的经济与社会价值,成为行业典范。

饥饿感,更是对自我成长的不懈奋进。尼采说:“那些杀不死你的,终将使你变得更强大。”人生之路,若沉溺于物质与精神丰富带来的安逸,便会错失成长良机。史铁生在遭受双腿瘫痪的沉重打击后,没有被命运的困境和生活的苦难所击倒,而是对生命意义的探索充满饥饿感。他在轮椅上思考、写作,用文字照亮了无数人前行的道路,实现了自我的升华与成长。又如尼克?胡哲,天生缺失四肢,却凭借对美好生活的强烈渴望,克服重重困难,成为全球知名励志演说家,激励无数人勇敢面对生活。

揆诸当下,现实中不少人却在丰富的物质与精神环境中迷失自我。一些年轻人沉迷网络世界的虚拟满足,对知识学习敷衍了事,对事业发展毫无规划,在舒适区中逐渐消磨意志。长此以往,个人将陷入平庸,社会发展也会因缺乏创新活力而停滞不前。

“穷则变,变则通,通则久。”在这丰富的时代,我们不应安于现状,被丰富的表象所迷惑。重拾饥饿感,意味着我们要主动走出舒适区,勇敢地去追求知识、追逐梦想、实现自我价值。

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