【核心素养】人教版数学一年级上册-数学游戏3.在教室里认一认（课件）.pptx

人教版数学一年级上册数学游戏3.在教室里认一认

认识熟悉教室，识别教师的基本方位；用数学知识介绍自己以及周围的同学。通过活动，感知位置的相对性，认识新同学，培养学生的空间感和语言表达能力等。认识熟悉教室，认识了解新同学，运用数学知识，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

上前两节课课，我们一起进入美丽的校园，熟悉了校园，到操场上玩了数学相关的游戏。今天我们回到教室，熟悉我们的新教室，认识我们的新同学吧看一看同学们能顺利找到教室吗？

在教室里认一认活动一：我的教室在哪里？同学们现在是一年级了。同学们知道一年级有几个班吗？有6个班。我们是一（3）班。我们是几班呢？那么你能根据教室旁边的班级牌找到自己所在的教室吗？

在教室里认一认一年级第3个班一年级3班我们经常用数字编号，称为一（3）班。活动一：我的教室在哪里？

在教室里认一认同学们知道一年级6班用数字编号怎么说吗？一（6）班。那么一年级6个班和一（6）班，中的“6”一样吗？不一样6个班中“6”表示的是数量，一年级一共有6个班；一（6）班中“6”表示的是“第6”，前面排了5个班，按顺序排在第6。总结：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少；“第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。活动一：我的教室在哪里？

在教室里认一认活动二：介绍我的教室同学们观察一下我们的新教室，你看到什么？教室前面有国旗、黑板，后面有图书柜。什么是前，什么是后？脸面对的方向是前面，背对的方向是后面。面对的方向背对的方向后前前面后面说一说教室的前面、后面还有什么?

在教室里认一认活动二：介绍我的教室左边是窗户，右边是门。什么是左，什么是右？按这样伸出双手左手右手与左手同侧与右手同侧左边右边说一说教室的左边右边还有什么?

在教室里认一认活动二：介绍我的教室讨论总结：①判断前后、左右时，如果图中是人，通常以图中人的角度判断。②判断前后、左右时，如果图中是其他事物，通常以观察者的角度判断。

在教室里认一认活动三：介绍我自己欢迎同学们来到我们的新班级。你能为大家介绍一下你自己吗？这是从哪些方面介绍自己的呢？我是小月，我家有4口人，我原来在笑笑幼儿园，我喜欢唱歌。名字、家人、学校、爱好……。

在教室里认一认活动三：介绍我自己我是小月，我家有4口人，我原来在笑笑幼儿园，我喜欢唱歌。我们应该怎样更好地介绍自己？讨论总结：首先问声：“大家好！”然后名字和年龄报，家人、朋友简单说，有了特点能记牢，兴趣爱好很重要，最后“谢谢大家”了。同学们也来介绍一下自己吧！

在教室里认一认活动四：介绍周围的同学刚刚同学们都做了自我介绍，你记住了哪些同学呢？你能向大家介绍一下你周围的同学吗？前后两桌为一组，小组讨论①先想一想你的周围的同学是怎样介绍自己的。②记不清楚可以问一问。③现在小组内说一说你要怎样介绍周围的同学。④小组代表介绍周围的同学。

小月小亮小红小明在教室里认一认活动四：介绍周围的同学我的前面是小月，左边是小红。我的左边是小亮，后面是小明。小亮在小红的前面，小明在小红的右边。看图说一说，小亮在小红的哪里？小明在小红的哪里？

小月小亮小红小明在教室里认一认活动四：介绍周围的同学我的左边是小亮，后面是小明。小亮在小红的前面，小明在小红的右边。我的前面是小月，左边是小红。讨论总结：①在描述位置的时候，要找准参照物，说清楚谁在谁的哪一边。②前后、左右的位置关系的相对的。

1.填一填他们跑的顺序。。13455随堂练习

2.欢迎新同学，照样子涂一涂。随堂练习

3.在正确的答案下面画“√。√√√√√√随堂练习