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中学教师招聘-教师招聘《教育公共基础》预测试卷1

单选题（共50题，共50分）

(1.)有效教学的核心是()。

A.学生的参与积极性

B.教师的教学积极性

C.教师的教学水（江南博哥）平

D.学生的知识基础

正确答案：A

参考解析：学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。

(2.)终身教育思潮的主要代表人物是()。

A.罗杰斯

B.保罗·朗格朗

C.索尔蒂斯

D.布鲁纳

正确答案：B

参考解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

(3.)主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。

A.赫尔巴特

B.布鲁纳

C.洛克

D.杜威

正确答案：D

参考解析：杜威提出新的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。

(4.)下列不属于校园文化特征的是()。

A.互动性

B.显著性

C.渗透性

D.传承性

正确答案：B

参考解析：校园文化有三个特征：互动性、渗透性、传承性。

(5.)大学英语等级考试是一种()测验。

A.常模参照性

B.总结性

C.发展性

D.标准参照性

正确答案：D

参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。

(6.)1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是()。

A.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲

B.基础知识和基本技能

C.基本理论和基本知识

D.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

正确答案：D

参考解析：《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

(7.)我国中小学课程计划的最基本部分是()。

A.学科顺序

B.课时分配

C.学周安排

D.课程设置

正确答案：D

参考解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。

(8.)人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。

A.自我期待感

B.自我效能感

C.自我归因感

D.自我预期感

正确答案：B

参考解析：自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。

(9.)教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的()。

A.示范者角色

B.传道者角色

C.授业解惑者角色

D.管理者角色

正确答案：A

参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师通过自己的言论、行动来影响学生，即为示范者角色。

(10.)根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是()。

A.自主感对羞愧感

B.自我同一性对角色混乱

C.勤奋感对自卑感

D.亲密感对孤独感

正确答案：B

参考解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁儿童的发展任务是自我同一性对角色混乱，此年龄段正是中学阶段。

(11.)某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。

A.场独立型

B.冲动型

C.场依存型

D.沉思型

正确答案：C

参考解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。

(12.)程序教学的基础是()心理学。

A.行为主义

B.构造主义

C.认知主义

D.实用主义

正确答案：A

参考解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。

(13.)1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作是()。

A.《大教学论》

B.《教育心理学》

C.《教育心理大纲》

D.《人是教育的对象》

正确答案：D

参考解析：1868年，乌申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。

(14.)教育的本体功能之一是()。

A.减少人口数量，提高人口质量

B.促进生活发展，服务经济建设

C.加速年轻一代身心发展与社会化进程

D.对政治经济有巨大的影响作用

正确答案：C

参考解析：教育的功能有社会功能和本体功能，选项A、B、D都属于社会功能，只有C属于本体功能。

(15.)创造力的核心成分是()。

A.创造性人格

B.创造性技能

C.创新意识

D.创造性思维

正确答案：D

参考解析：创造力是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力，以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。

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