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学生榜样的力量演讲稿

榜样的力量演讲稿（一）尊敬的各位领导、各位老师：今天我

演讲的题目是《榜样的力量》。

这是一个榜样辈出的时代。各种各样的榜样，在不知不觉中成为

我们心目中的坐标。曾经，我们以学习雷锋为榜样。如今许多榜样，

也正在我们身边不断涌现。徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写

一卷美丽的教育图画；刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将

崛起的中国形象深深烙刻在世界的视野。

法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功

地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别

人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每位教师的师德就如同

这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，信其师，则信其道；信其道，

则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随

形地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，

播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一

种性格收获一种命运”。播撒一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目

标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。

没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力了，没有什么比师德的榜

样更有无比强大的力量了。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲

台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更

是莘莘学子们的道德基因的转接者。

当我们看到自己的学生用自己熟悉的口气在说某一个学生时，我

们内心的感受会是怎样？教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简

单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的

体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自

我修养！教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，

以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，

以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证

教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

最后我用刘俊萍老师书中的一段话结束今天的演讲：我乐意把整

个心灵献给孩子，让学生生活幸福、成长快乐。同时我也在发展着、

成长着、快乐着。我愿意用坦诚的爱心培育坦诚的爱心，用智慧启迪

智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光与被点燃的火种交相辉

映，从而获得生命的意义和辉煌，师生如伴同成长。

榜样的力量演讲稿（二）榜样是什么？榜样是一种力量，彰显进

步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向；榜样

给人力量。

金弦玉翎射苍穹，挟雏龙，慑群雄。与雁同征，铁骑踏春红。汉

室江山如残月，观沧海，傲意浓。登上九五至尊的宝座君临天下，

是每一个有雄心的政治家一生的渴望，那种“谈笑间人头落地，挥袖

间千万人膜拜”的诱惑不是每个人都可以抗拒的。我的榜样也参与

了谁能问鼎天下的夺位战争。他就是曹操。虽然从古至今他一直以负

面形象出现在人们的视野中。

问三国谁乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩关羽，厌恶

曹操奸诈。但是考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才乃

真英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后痛定思痛；这位汉丞相败走华

容道时面对诸葛亮周瑜的嘲笑；这位魏王在割须弃袍后巧施反间计，

连遭挫折却始终不忘一统天下的抱负，不像刘备，被大火火烧七百

里联营，烧回白帝城一病不起；不像孙权，夺去荆州，守着父兄基业

面南称帝。曹操把坚强演绎到极致。“老骥伏枥，志在千里，烈士

暮年，壮心不已。”曹公的诗令人好不痛快！困难打不倒，挫折打

不倒。曹操让我学会坚强。

曹操，奸诈多疑，敢“挟天子以令诸侯”。但能者居上，为何偏

姓刘者可当帝？曹操的一生，有不少罪过和错误，但正如鲁迅所说

的。他是我国历史上“一个很有本事的人，至少是一个英雄”。

他是一位有名的政治家，除了“挟天子以令诸侯”，还称王不称

帝，说“天下为定，不得遵古”。是多么有先见之名！他还是军事

家，不计前嫌，招贤纳士，以少胜多的官渡之战，使敌我力量发生了

巨大变化。虽然，火烧赤壁使他元气大伤，但他毫不气馁，真乃帝

王之大气也！他又是文学家，“投死为国，以义灭身，足垂于后。”

“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。”这样脍炙人

口的诗句。

当然，人非圣贤孰能无过，曹操也有自己的缺点。他太多疑，误

杀吕伯奢，成为后人反感他的重要原因之一。但曹操并没有说“宁

教我负天下人，休教天下人负我。”三国志中