贵州省贵阳市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第11课 心中要有杆“秤”第1框 追求公平说课稿1 苏教版.docxVIP

贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第11课心中要有杆“秤”第1框追求公平说课稿1苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第11课心中要有杆“秤”第1框追求公平

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和公平观念。通过学习，学生能够认识到公平是社会和谐的基础，学会运用法律和道德标准来评价社会现象，增强辨别是非的能力，树立正确的价值观，培养公正、公平、诚信的公民品质。同时，通过案例分析，提升学生的思辨能力和批判性思维，使其能够在现实生活中做出公平合理的判断。

重点难点及解决办法

重点：1.公平的含义与重要性；2.运用法律和道德标准评价社会现象。

难点：1.如何在实际生活中运用公平观念判断问题；2.在复杂的社会现象中识别公平与不公平。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解公平的含义，强化其对公平重要性的认识。

2.结合实际生活情境，引导学生运用所学知识分析案例，培养其运用法律和道德标准评价问题的能力。

3.鼓励学生参与讨论，通过小组合作，共同探讨如何在现实生活中维护公平，提高其思辨能力和解决问题的能力。

4.通过课后作业，引导学生将所学知识应用于实际，巩固其对公平观念的理解和应用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：公平相关的案例库、法律知识普及视频、道德教育文章。

4.教学手段：图片、图表、视频、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于公平定义的短视频，并总结公平的几个基本要素。

设计预习问题：围绕“追求公平”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是公平？在日常生活中，你遇到过不公平的情况吗？如何处理这些情况？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习反馈表，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过思维导图展示自己对公平的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放公平主题的电影片段，引出“追求公平”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公平的含义、类型和重要性，结合实例帮助学生理解。如，通过案例分析，让学生了解不同类型的公平问题。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何识别和追求公平。例如，小组讨论如何在学校内建立一个公平的奖励制度。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公平知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公平的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何识别和追求公平。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“追求公平”课题，布置案例分析作业，如分析社会热点事件中的公平问题。

提供拓展资源：提供与公平相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。例如，推荐阅读关于公平正义的书籍，如《正义：该如何做是好》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的案例分析，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写一篇关于如何在自己的生活中实践公平的反思文章。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

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