2025年信息化教学典型案例.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

信息化教学典型案例

XXX，让学生了解教学情境

2.介绍生日屋、鲜花房、水果房和游乐城，引发学生兴趣

学生跟随教师的引导，进入XXX，了解教学情境和各个

场景

第二阶段：探究统计思想，1课时

教学活动

内容和时间

教师活动学生活动

1.提出问题，引导学生思考

2.让学生在计算机上动手解决问题

3.全班交流

信息技术手段

1.计算机

2.网络

提出问题情境，引导学生思考并动手解决问题

学生在计算机上动手解决问题，并与同学交流

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

第三阶段：深入研究统计，1课时

教学活动

内容和时间

教师活动学生活动

1.让学生随机进入水果屋或鲜花屋

2.按要求解决问题

信息技术手段

1.计算机

2.网络

让学生随机进入水果屋或鲜花屋，按要求解决问题

学生在计算机上按要求解决问题，并巩固所学知识

第四阶段：教学小游戏，1课时

教学活动

内容和时间

教师活动学生活动

1.设计教学小游戏

2.学生在游戏中巩固所学知识

信息技术手段

1.计算机

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.网络

设计教学小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识

学生在游戏中巩固所学知识，增强研究兴趣

第五阶段：实际应用，1课时

教学活动

内容和时间

教师活动学生活动

1.引导学生将所学知识与生活联系

2.解决实际问题

信息技术手段

1.计算机

2.网络

引导学生将所学知识与生活联系，解决实际问题

学生运用所学知识解决实际问题，体验数学在生活中的应

用

动，回忆整个过程，总结出研究到的知识和技能。

XXX是一个充满活力和创意的地方，让同学们在轻松愉

快的氛围中研究数学知识。在教学活动中，老师通过展示小

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

XXX的画面，调动学生的兴趣和参与度。同时，利用信息技

术手段，如计算机和广播教室等，让学生更好地理解和巩固所

学知识。在研究过程中，鼓励学生发现问题，解决问题，并乐

于交流和合作，开拓学生的思维。

在参观XXX的过程中，学生可以先选择参观生日屋、鲜

花房、水果房或游乐城等不同的场景。在生日屋中，学生可以

观看小神龙过生日的画面，了解来的客人有哪些。通过分类整

理客人的方法，学生可以更好地理清客人的数量和喜好。同时，

学生可以互相提问，分享彼此的思考和方法，从而更好地研究

和成长。

总的来说，XXX