部编二年级上册 《黄山奇石》课件ppt.pptxVIP

PowerPointdesign时间：20XX.XXPowerPointDesign202X黄山奇石

目录CONTENTS011.课文导入与黄山简介022.课文内容解析033.课文语言特色044.课文拓展与实践055.课文总结与作业

01PowerPointDesignPowerPointdesign1.课文导入与黄山简介

激发兴趣通过展示黄山的精美图片，让学生初步感受黄山的壮美，激发他们对课文的兴趣。提出问题：“你们知道这是哪里吗？今天我们就一起走进黄山，去探索那里的奇石。”课文导入

黄山古称黟山，相传轩辕黄帝曾在此炼丹，唐玄宗遂改其名为黄山。

自古以来，众多文人墨客在此留下诗文画作，如李白的“黄山四千仞，三十二莲峰”，增添了黄山的文化底蕴。历史文化地理位置黄山位于安徽省南部，是中国著名的风景名胜区，被联合国教科文组织列入世界自然与文化遗产名录。

它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，吸引着无数游客前来观赏。黄山简介

02PowerPointDesignPowerPointdesign2.课文内容解析

课文描述了一块形状像猴子的石头，蹲坐在山峰上，仿佛在观看云海。

块石头之所以被称为“猴子观海”，是因为它独特的造型和所处的位置，让人联想到猴子在观赏大海般的云海。猴子观海一块巨石矗立在山顶，其形状宛如一位仙人伸出手臂，为游客指引方向。

这种奇特的造型是大自然鬼斧神工的杰作，体现了黄山奇石的神奇与美妙。仙人指路这块石头从远处看像一只金光闪闪的公鸡，正对着天都峰鸣叫。

它的形成是由于长期的风化作用，使石头呈现出独特的形状和色彩，成为黄山的一大奇观。金鸡叫天都奇石形态

引导学生发挥想象力，想象这些奇石的来历和故事。

例如，猴子观海的猴子是从哪里来的？它在看什么？让学生自由发挥，培养他们的创造力。激发想象力01将黄山奇石与学生的生活经验相联系，让他们更容易理解课文内容。

比如，仙人指路的石头可以想象成我们在迷路时遇到的热心人，为他们指引方向。联系生活02介绍一些与黄山奇石相关的传说和故事，让学生了解其中的文化内涵。

如“仙桃石”的传说，相传是天上飞来的一个大桃子落在山顶，变成了一块桃形的石头，增加了课文的趣味性。文化内涵03想象与联想

03PowerPointDesignPowerPointdesign3.课文语言特色

01”课文运用了比喻的修辞手法，将石头比作猴子、仙人、金鸡等，使描写更加生动形象。

例如，“猴子观海”中的“猴子”一词，形象地描绘出了石头的形状和神态，让读者仿佛看到了一只猴子在观海。比喻手法02”通过拟人的手法，赋予石头以人的动作和情感，增强了课文的趣味性和感染力。

如“仙人指路”中的“仙人”一词，让石头仿佛有了生命，为游客指引方向，使学生更容易产生共鸣。拟人手法03”课文语言简洁明了，适合二年级学生的阅读水平。

用简单的词汇和句子结构，将黄山奇石的特点清晰地展现出来，让学生能够轻松理解课文内容。语言简洁生动形象

指导学生掌握正确的朗读技巧，如停顿、重音、语调等。

例如，在朗读“猴子观海”时，要突出“猴子”和“观海”这两个关键词，让学生感受到石头的奇特。朗读技巧引导学生在朗读中表达出对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

通过范读、领读等方式，让学生感受课文的情感，培养他们的语感和朗读能力。情感表达可以组织学生分角色朗读课文，如一人读“猴子观海”，一人读“仙人指路”等。

这种方式可以提高学生的参与度，增强他们的合作意识和团队精神。分3角色朗读朗读指导

04PowerPointDesignPowerPointdesign4.课文拓展与实践

01向学生介绍一些描写黄山的诗词，如徐霞客的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

让学生感受古人对黄山的赞美之情，进一步了解黄山的文化价值。黄山诗词02讲述一些与黄山相关的传说故事，如“黄山四绝”的传说，增加学生对黄山的了解。

通过这些生动有趣的故事，激发学生对传统文化的兴趣。黄山传说03简单介绍黄山的旅游景点和旅游线路，让学生了解黄山的旅游资源。

可以展示一些黄山的旅游图片，让学生感受黄山的美丽风光。黄山旅游黄山文化拓展

组织学生根据课文内容进行绘画创作，画出他们心目中的黄山奇石。

这种活动可以培养学生的绘画能力和创造力，同时加深他们对课文内容的理解。绘画创作让学生发挥想象力，写一篇关于黄山奇石的作文。

可以引导学生从石头的形状、来历、故事等方面入手，培养他们的写作能力。想象作文举办一个关于黄山奇石的演讲比赛，让学生在演讲中表达自己对黄山的喜爱和赞美之情。

这种活动可以提高学生的口语表达能力和自信心，同时加深他们对课文内容的理解和记忆。演讲比赛实践活动

05PowerPointDesignPowerPointdesign5.课文总结与作业

引导学生回顾课文内容