5.3无机非金属材料 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.3无机非金属材料说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3无机非金属材料说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

设计思路

本节课以“5.3无机非金属材料”为主题，围绕人教版化学必修第二册教材内容，结合高一年级学生的认知特点，通过实验探究、案例分析等方法，引导学生认识无机非金属材料的基本性质、分类及应用。设计思路注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：无机非金属材料的基本性质与应用。

难点：无机非金属材料分类及其在生活中的应用实例理解。

解决办法：通过实验演示和实际案例讲解，帮助学生直观理解材料的性质；设置小组讨论，引导学生分析材料在生活中的具体应用，提高学生的问题解决能力。突破策略包括：1.结合实际生活案例，让学生体验材料的实际应用；2.通过实验探究，让学生亲手操作，加深对材料性质的理解；3.利用多媒体教学，展示材料的应用场景，增强学生的感性认识。

教学资源

软硬件资源：实验器材（如玻璃、陶瓷、水泥等无机非金属材料样品，显微镜，光谱仪等）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）。

课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

信息化资源：无机非金属材料相关的科普视频、实验操作步骤PPT、材料性质与分类的电子文档。

教学手段：课堂讲授、实验操作、小组讨论、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如无机非金属材料性质、分类及应用的PPT、科普视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕无机非金属材料的性质和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同材料的硬度如何比较？”、“陶瓷在生活中的应用有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无机非金属材料的性质、分类及应用等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解无机非金属材料的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示无机非金属材料的实物或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解无机非金属材料的性质、分类及应用，结合实例帮助学生理解，如讲解玻璃的硬度和脆性时，可以展示玻璃破碎的实验视频。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析生活中常见的无机非金属材料，如玻璃、陶瓷等，探讨其应用和特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对无机非金属材料的理解和观察。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解无机非金属材料的性质、分类及应用。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握无机非金属材料的分类和应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解无机非金属材料的性质、分类及应用，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与无机非金属材料相关的课后作业，如设计一种新型无机非金属材料，并说明其应用前景。

提供拓展资源：提供与无机非金属材料相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的无机非金属材料的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

（1）了解无机非金属材料的定义、特点和应用领域；

（2）掌握无机非金属材料的分类，如氧化物、硅酸盐、碳酸盐等；

（3）熟悉无机非金属材料的性质，如硬度、熔点、热稳定性等；

（4）了解无机非金属材料在生活中的应用，如玻璃、陶瓷、水泥等。

2.思维能力提升

（1）培养学生的逻辑