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人教版新课程标准高中语文必修五-古代文化常识 (5)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

人教版新课程标准高中语文必修五-古代文化常识 (5)教学课件幻灯片PPT.pptx

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高考古代文化常识;一、年龄称谓;孩提:指2—3岁的儿童。;垂髫:三四岁至八九岁的儿童。

(髫指古代儿童头上下垂的短发)

总角:八九岁至十三四岁的少年。

(古代儿童将头发分作左右两半,在头顶各扎成一个结,形如两个羊角,故称。)

束发:男子十五岁。(十五岁,男子要把原先的总角解散,扎成一束)

弱冠:男子二十岁。(古人二十岁行冠礼,以示成年,但体犹未壮,故称);豆蔻:指女子十三四岁至十五六岁。;弱冠:男子二十岁。

而立:男子三十岁。

(立,即“立身、立志”);不惑:男子四十岁;耄耋:八十岁。;全国卷2019年文化常识试题;;;;;;;二、地理常识;九州,中国的代称。一般指冀州、徐州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。;中原,广义上是指黄河中下游地区。狭义上的中原指今河南省。;海内,古代传说我国疆土四面环海,故称国境之内为海内。;江河,古代许多文章中专指长江、黄河。;江东,指长江以东地区,古人以东为左,故又称江左。

江表,长江以南地区,从中原看,地处长江之外,故称。;五岳:

东岳泰山

南岳衡山

西岳华山

北岳恒山

中岳嵩山;南京,又称建康、金陵、江宁、白下等。;全国卷2018年文化常识试题;;;;;;;三、古代刑罚;谪戍:流刑,将有罪的人流放到边远地区防守。

例:谪戍之众,非抗于九国之师也。

(《过秦论》)

课本注为“被征发戍守边远地区”是不准确的。?;;杖;髡(kūn);黥(qínɡ);劓[yì];刖(yuè);膑;死刑——大辟;

;全国卷2017年文化常识试题;;;;;;;四、明清科举考试;第一级:童试;第一级:童试;;第二级:乡试;第二级:乡试;第三级:会试;第四级:殿试;父进士,子进士,父子皆进士

婆夫人,媳夫人,婆媳均夫人;历朝历代,所有选拔人才的考试都只允许男子参加,女子没有参考资格。

新中国建国后,把“男女同工同酬”写进宪法的,是“共和国勋章获得者”山西省的农村妇女申纪兰:为中国的女性拼出了“半边天”。

;全国卷2016年文化常识试题;;;;;;;五、五礼;自古以来,中国就被誉为“礼仪之邦”。早在西周时期,中国传统礼仪文化就已十分完备,其礼仪制度《周礼》被后世奉为“古制”,延续了几千年。

《周礼》中对礼法、礼仪作了权威的记载和解释,并制定礼仪制度的基本结构,将“礼”划分为五类,称为“五礼”。

《隋书?礼仪志一》:“以吉礼敬鬼神,以凶礼哀邦国,以宾礼亲宾客,以军礼诛不虔,以嘉礼合姻好,谓之五礼。”后世修订礼典,大体都依:

吉、凶、军、宾、嘉

五礼为纲,对历代礼制有着深远的影响。;1、吉礼

中国古代宇宙观最基本的三要素为天、地、人,《礼记·礼运》称:“夫礼,必本于天,肴于地,列于鬼神”。吉礼为五礼之冠,即祭祀之礼。为敬奉神与鬼的典礼,祭祀对象分为人鬼、天神、地示等三类。主要有祭天地、祭日月星辰、祭先王、祭先祖、祭社稷、祭宗庙等礼仪活动。;2、凶礼

凶礼即有关哀悯、吊唁、忧患的典礼。

《周礼·春官·宗伯》记载:“以凶礼哀邦国之忧,以丧礼哀死亡,以荒礼哀凶札,以吊礼哀祸灾,以襘礼哀围败,以恤礼哀寇乱。”

意为以凶礼哀吊救助邦国的忧患,以丧礼来哀吊死亡,以荒礼来救助饥荒与疫病的流行,以吊礼哀吊发生的严重自然灾害、水火灾祸,以襘礼相助被围而遭祸败的盟国,以恤礼慰问国内的动乱或曾遭寇乱的邻国。;3、军礼

军礼即有关军事活动的礼仪。王者以礼治国,使天下归于大同,难免会遇到内部和外部的干扰,甚至兵火的威胁。礼乐与征伐,犹如车之两轮,不可偏废。

而军队的组建、管理等,也都离不开礼的原则。例如军队的规模,天子为六军,根据礼有等差的原则,诸侯的军队不得超过六军,而必须与国力相称,大国三军,次国二军,小国一军。当时的军力往往用战车的多少来衡量,故而,又有天子万乘,诸侯千乘,大夫百乘的说法。此外,军队的车马、旌旗、兵器、军容、营阵、校阅等无不依一定的仪节进行。;六军不发无奈何,宛转娥眉马前死;4、宾礼

宾礼是接待宾客之礼,即邦国间的外交往来及接待宾客的礼仪活动。如天子受诸侯朝觐、天子受诸侯遣使来聘、天子遣使迎劳诸侯、天子受诸侯国使者表币贡物、宴诸侯或诸侯使者。此外,王公以下直至士人的相见礼仪,也属宾礼。

中国自古就有“礼仪三百,威仪三千”之说。孟子曰“有礼者敬人……敬人者,人恒敬之”。而事业非礼不能兴旺,社会非礼不能安定,国家非礼不能强盛,礼之用,难以尽述。礼以伦理道德的外化形式对人们的行为规范进行指导,不但是一种文化积累,更是社会秩序稳定的保障。时至今日,礼之具体仪式,虽已随时代改革有所损益,而礼之原理和精神,不可偏废。;4、宾礼

(一)朝觐之礼

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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。

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