二年级美术下册17可爱的猫咪教学设计3浙美版.docVIP

Page1

17可爱的猫咪

1教学目标

1.学问与技能：通过视察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。

2.过程与方法：学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和其他猫科动物，发展学生形象思维，培育学生举一反三的创建实力。

3.情感、看法、价值观：相识到动物无论是猛烈还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小酷爱动物、爱护动物和爱护生态的意识。

2学情分析

依据我对三年级学生的了解，通过三年的美术学习，信任学生对美术的语言都有肯定的相识，并会采纳不同的工具进行表现，具有较好的绘画基础。课堂上依据学生的年龄特点，从学生的实际生活动身，使学生能更为大胆自由的进行表现创作，从学习中体验到美术活动带来的学习的快乐。

3重点难点

重点：如何利用视察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表现。

难点：组织画面，表现自己独特的创意。

4教学过程

活动1【导入】一、创设情境，激趣引入

1、师：今日老师给大家带来了几位新挚友。先和大家打个招呼吧！

（出示猫的图片，并课件播放猫的叫声。）

生：是小猫。

2、师：对，小猫来了，信任许多同学都很喜爱可爱的小猫吧，

那谁来和我们说说猫长的什么样呢？（视察图片帮助回忆。）

生：圆圆的脑袋，三角形的耳朵，猫的眼镜还会变，早晨像枣核，中午就成了细线，夜里却变成两只绿灯泡，圆滚滚的，闪闪发光。还有长长的胡须。身体匀整，肌肉发达，脚上有爪，爪子锐利，尾巴比较长等。

（学生一边说，老师黑板上画出猫的头部特征。）

师：看来我们这位小挚友肯定很爱猫这种小动物，视察的真细致。掌声激励。

3、师：接下来我们来看看大师笔下的猫是什么样的？

（图片展示：各种猫的图片【徐悲鸿《猫》等】）

通过图片的观赏，引导学生更深层次的记住猫的外形特点。

活动2【讲授】二、对比分析，感受规律

1、师：接下来小猫把它们家族的另外几位挚友也请来和大家打招呼了！

（出示老虎、豹子、狮子的图片，并播放老虎的叫声。）

2、师：你觉得这些动物和猫长的像吗？

生：像。

师：原来这些动物在动物分类上，它们都称为猫科动物。

师：那他们完全一样吗？哪些地方不一样呢？

（指名回答，引导学生从体形，毛色等进行视察。）

3、师：下面我们细致视察一下老虎和猫的头部有哪些不同的地方？

可以从眼、鼻、嘴、耳，毛色等地方看看！

（观赏图片，从五官和毛色，特殊是“王”字条纹来比较。）

4、师小结：老虎脸的棱骨更分明，鼻子更大，眼睛和鼻底之间的距离比较长，耳朵要圆，毛色是黄色的或者是黄色黑条，额头上有“王”字。

5、师：我们再来看其它的动物和猫的相像之处。（图片观赏比较。）

生：狮子的棕毛、豹子的斑点和醒目的泪线。

6、师归纳：

活动3【活动】三、尝试创作，大胆表现

1、师：接下来老师要在一位同学的帮助下给这只小猫画个妆让它变成一只老虎呢？

（黑板上出示猫头像的简笔线描画。【揭题《照猫画虎》说明：照着样子仿照。】）

生：在耳朵，鼻子，面部花纹等方面进行改动。（在老师的引导下完成。）

2、师小结：通过耳朵鼻子外形稍稍改变以及添加花纹等把猫添改成了其他的猫动物。

活动4【练习】四、相互沟通，展示评价

1、师：猫科家族要实行家庭聚会了，邀请了全部的猫科动物来参与，请大家盛妆出席吧。

作业要求：

小组合作，在彩色卡纸上画出猫科动物（老虎、豹子、狮子等）头像。

画完后剪下它的轮廓线黏贴在打算好的头饰上。进行展示。

（老师出示师范作品，以供学生参考。）

2、师小结：动物无论是猛烈的还是可爱的，都是大自然的一员，我们都应当爱惜动物、爱护动物！