初中地理“认识家乡”主题单元作业的设计与实施.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTⅢ

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1落实“双减”政策对作业设计的要求1

1.1.2核心素养引领下的单元作业设计2

1.1.3“认识家乡”课程内容的独特地位2

1.2研究意义3

1.2.1扩充地理主题单元作业设计的理论研究3

1.2.2落实作业对学生地理核心素养的培育3

1.2.3为教师进行主题单元作业设计提供思路，促进教师专业发

展3

1.2.4通过作业学生认识家乡、关注家乡发展，培养其家国情怀

4

1.3国内外研究现状4

1.3.1国内研究现状4

1.3.2国外研究现状8

1.3.3研究现状述评9

1.4研究思路11

1.4.1研究目标11

1.4.2研究内容12

1.4.3研究方法12

1.4.4技术路线14

2理论基础与核心概念界定15

2.1理论基础15

2.1.1整体学习理论15

2.1.2多元智能理论16

2.1.3最近发展区理论16

2.2核心概念界定17

2.2.1主题单元作业设计17

2.2.2乡土地理18

3贵阳市初中地理作业现状调查19

3.1问卷调查19

3.1.1调查目的及对象19

3.1.2调查内容及结果分析20

3.1.3调查结论30

3.2教师访谈31

3.2.1访谈目的及对象31

3.2.2访谈内容与过程31

3.2.3访谈结果33

3.3本章小结33

4初中地理主题单元作业设计框架构建35

4.1初中地理主题单元作业设计依据35

4.2初中地理主题单元作业设计原则36

4.3初中地理主题单元作业设计一般流程37

4.4本章小结39

5初中地理“认识家乡”主题单元作业的设计与实施41

5.1“认识家乡”主题单元作业宏观设计41

5.1.1“认识家乡”主题单元分析41

5.1.2“认识家乡”作业目标确立43

5.1.3“认识家乡”作业规划表44

5.2“认识家乡”主题单元作业设计46

5.2.1主题作业1：感悟黔山秀水46

5.2.2主题作业2：见证贵阳发展52

5.2.3主题作业3：探访家乡湿地58

5.2.4作业成果展示：我的家乡我来秀65

5.3“认识家乡”主题单元作业设计质量评价68

5.3.1评价目的及内容68

5.3.2评价标准及结果68

5.4“认识家乡”主题单元作业实践70

5.4.1“感悟黔山秀水”作业实践70

5.4.2“见证贵阳发展”作业实践76

5.4.3“探访家乡湿地”作业实践82

5.4.4“我的家乡我来秀”作业实践88

5.5“认识家乡”主题单元作业的实践结果反馈98

5.5.1实施效果98

5.5.2学生反馈99

5.6本章小结100

6研究结论与展望101

6.1研究结论101

6.1.1提出了初中地理主题单元作业一般设计流程101

6.1.2开发设计了“认识家乡”主题单元作业案例101

6.1.3实施“认识家乡”主题单元作业并取得良好效果101

6.2不足与展望102

6.2.1研究不足102

6.2.2研究展望102

参考文献103

附录107

附录1：贵阳市初中地理教师主题单元作业设计现状107

附录2：贵阳市初中学生地理作业现状调查110

附录3：初中地理教师作业设计经验访谈提纲112

附录4：“探访家乡湿地”学生作业资料113

附录5：“认识家乡”主题单元作业实践学生反馈表115

附录6：“认识家