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资料：：1805986694，597161994
山青青
教学目标：
1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
重点难点：
重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”
的字。
难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
教学过程：
第一
一、设置情景，引入课题
1、看图说话。
挂图显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什
么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）
2、引入课题。
这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青
青》。
3、齐读课题。看到课题，你有什么感的问题想提出来吗？二、初
读课文，读准字音
1、自由读课文，边读边用笔画出生，多读几次。如果遇到不会读
的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请朋友帮忙，再多读
几次。
2、同桌互相认读画出来的，认真听对方读，互相纠正错音。
3、指名读生。齐读，开火车读。去掉认读生。
4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。
6、指名读全文；评读。
三、再读课文，读中感悟
1、朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边
读边标出课文一共有多少句话。
2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。
3、你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一
读，直到能把这一句话美美地读出来为止。
4、指名读、评读。
5、把课文美美地读给你的同桌听。
6、全体诵读课文。
7、指导背诵课文。
8、你能用你的画笔读到和想到的春天美景画出来吗？
四、总结全文，布置作业
1、读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下
美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以
说几句赞美春天的话……）
2、认真、有感情地朗读课文，背诵课文。
第二
一、
1、上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？
2、再放，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能
美美地把课文背出来？
二、学习生字
1、屏幕显示生，拍着手掌有节奏齐读。
2、去掉读生，开火车读。
3、自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？
4、你能用哪个字来组词或说一句话？
5、观察这几个要求写的字，你发现了什么？
6、看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写
的地方，再自己
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