第一单元 奇妙的声音世界音乐万花筒 世界音乐博览会 教学设计（表格式） .pdf

教学设计

课程基本信息

学科艺术唱游•音年级一年级学期秋季

乐

课题第一单元奇妙的声音世界

音乐万花筒世界音乐博览会

教学目标

1.立乐器分类的意识，并初步了解乐器基本类别及不同类别乐器在发声方式、演奏

方式层面的基本特征。

2.在有限的教学时间内，让学生尽量多地见到各种乐器，立乐器多样性的观念。

3.能够将乐器的“名称一外形一演奏姿势一音色相对应。

4.通过创设“世界音乐博览会”情境，增加学习趣味性，立老师与学生之间亲切、

安全、放松、愉悦的教一学关系。

教学内容

教学重点

立乐器分类的意识，并初步了解乐器基本类别及不同类别乐器在发声方式、演奏方

式层面的基本特征。

教学难点

在有限的教学时间内，让学生尽量多地见到各种乐器，立乐器多样性的观念，并能

将乐器的“名称一外形一演奏姿势一音色相对应。

教学过程

教学环节主要师生活动

引导语：世界音乐博览会正在北京召开，伶伦邀请大家乘坐麒麒和小

九的彩车一起去参观！

情境导入，揭示

学生随音乐《doremi之歌》律动。

课题

提示：歌曲的旋律部分每小节的第一拍音可做对应的数字音高手势，

（2分钟）

上行或下行音阶可做由下而上或由上而下的动作；节奏部分可设计声势，

用“身体打击乐表演。

1.令行止

伶伦：欢迎大家来到世界音乐博览会的现场，博览会只为能做到保持

安静，全神贯注聆听的同学开放，你们能做到吗？

提示：教师与学生达成约定后，可用师生对口令的方式，在整堂课中

起到提示的作用。例如当老师说3,2,1,学生用小手轻轻地捂住自己的

探索乐器的外小嘴巴，提醒自己保持安静。

形、发声方式和引导语：接下来，我们跟随今天的讲解员伶伦走进乐器王国，探索乐

演奏方式器的声音吧！

(10分钟)2.探索乐器的发声方式

(1)伶伦带领大家观看竹笛、古筝、小提琴、中国大鼓视频后，讨论四

种乐器的外形、发声方式和演奏方式。

(2)完成“乐器研学图连一连的练习。

引导语：你们在生活中还见过哪些乐器？这些乐器可以放到哪些乐器

馆中呢？

引导语：接下来，麒麒和小九将会带领大家参观每个场馆。请大家参

观时全程“保持安静，全神贯注聆听”，与同学交流时请控制自己声音的

音量。

1.进入吹管乐器馆

引导语：我们来到第一个场馆。

⑴麒麒和小九带领大家观看箫、圆号、小号的表演视频后提问：对照

你们手中的“乐器研学图”，猜一猜，我们到了哪个场馆。