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2024年小学五年级班主任工作总结

时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学期

中，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是

学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是

艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重

学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对

教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事

情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当

我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，

愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，

我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生

懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏

弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。我们的

学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐痰，乱扔果皮纸

屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说，是最大的进步。

只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一

名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。

二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力

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班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重

地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻

松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来

看，效果不错。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小

组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我

们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和

生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切

实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和

鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要

求自己。

另外，本学期中，我还对本班孩子进行了扎实有效地常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常

规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以

及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全

面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令

的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活

而不乱，严而不死的良好班风、班貌。

三、安全工作常抓不懈

五年级是一个由低年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身

上，既有低年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所

以，在本学期我们四个班主任把安全工作作为我们本学期的工作重

点。四个班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负

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小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈