“中学生英才计划”跟踪评估研究 【课题申报书】.pdf

《“中学生英才计划”跟踪评估研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着教育领域对优秀人才培养的重视“中学生英才计划”在多

地得以实施。目前已有许多研究关注到英才计划的开展模式、课程

设置以及对学生能力提升的初步影响等方面。例如部分研究发现英

才计划为中学生提供了接触前沿科研的机会激发了他们对学科的兴

趣。然而在跟踪评估方面研究相对较少。多数研究只是在计划结

束后进行短期的成果统计缺乏对学生长远发展的持续跟踪和全面评

估。这种现状导致难以准确衡量“中学生英才计划”对学生在学术成

长、职业规划、社会责任感培养等多方面的长期影响也不利于该计

划的进一步优化与推广。

2.选题意义

(1)教育政策导向

国家倡导因材施教培养创新型人才。“中学生英才计划”是这

一政策在中学教育阶段的重要实践对其进行跟踪评估有助于深入了

解计划对国家人才战略的响应效果为后续相关政策的制定和调整提

供依据。

(2)学生发展需求

通过跟踪评估可以全面掌握参与计划的学生在不同阶段的成长

情况包括学业进步、思维能力提升、创新意识培养等从而更好地

为学生提供个性化的发展指导满足他们的多元化发展需求。

(3)计划优化要求

全面而深入的跟踪评估能够发现“中学生英才计划”在实施过程

中存在的问题如选拔机制的合理性、课程与学生能力提升的匹配度

等为计划的优化改进提供参考以提高计划的实施质量和效益。

3.研究价值

(1)理论价值

有助于构建针对中学生英才培养计划的评估理论体系丰富教育

评价理论在特殊人才培养方面的研究成果。

(2)实践价值

为学校和教育机构提供关于英才计划实施效果的准确信息以便

调整教学策略和资源分配。

为家长提供学生在英才计划中的成长轨迹帮助他们更好地支持

孩子的发展。

为社会各界了解英才计划的实际价值提供参考增强社会对英才

培养的关注和支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

(1)全面评估目标

对“中学生英才计划”的实施效果进行全面、长期的跟踪评估

包括对学生学业成绩、科研能力、创新思维、社会责任感等多方面的

评估。

(2)问题发现目标

通过评估发现计划在实施过程中存在的问题如课程体系设置、

师资配备、学生选拔标准等方面的不足。

(3)优化建议目标

根据评估结果提出具有针对性和可操作性的优化建议以提升

“中学生英才计划”的整体质量更好地实现其人才培养目标。

2.研究对象

本研究的对象为参与“中学生英才计划”的学生、相关的教师以

及组织实施该计划的学校和教育机构。

3.研究内容

(1)学生发展情况

学业发展：跟踪学生在参与计划前后的学业成绩变化包括学科

知识的掌握程度、跨学科知识的运用能力等。

能力提升：评估学生的科研能力、创新思维能力、实践动手能力、

团队协作能力等方面的发展轨迹。

综合素质：关注学生社会责任感、领导力、职业规划意识等综合

素质的形成和发展情况。

(2)计划实施要素

课程体系：分析课程设置的合理性如课程内容的深度和广度、

课程与学科前沿的结合度等。

师资队伍：考察教师的专业水平、教学能力、对学生的指导效果

等。

选拔机制：研究选拔标准的科学性、选拔过程的公正性以及选拔

结果与学生实际发展潜力的匹配度。

三、研究思路、研究方法、创新之处