人教版PEP英语四年级下册《Unit 4 At the farm Part A》（第一课时）说课稿.docx

人教版PEP英语四年级下册《Unit4AtthefarmPartA》（第一课时）说课稿

一.教材分析

《人教版PEP英语四年级下册》是一套针对中国小学生的英语教材，Unit4“Atthefarm”是本册书的第四单元。本单元主要围绕着农场主题展开，通过介绍农场中的动物和颜色，让学生在语境中学习一般现在时态的疑问句和回答。

PartA是本单元的第一课时，主要包括两个部分：情景交际和词汇学习。情景交际部分通过一个关于农场的故事，引入一般现在时态的疑问句和回答。词汇学习部分则介绍了10种农场动物和9种颜色。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和使用一般现在时态。他们在学习过程中需要通过图片和情景来更好地理解和记忆新词汇。同时，学生对动物和颜色有浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇和句子。

能力目标：学生能够在情景交际中正确使用一般现在时态的疑问句和回答。

情感目标：学生能够对农场生活产生兴趣，提高他们对英语学习的热情。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握本课时的关键词汇和句子。

难点：学生能够在实际情景中正确运用一般现在时态的疑问句和回答。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。

教学手段：使用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过一首关于动物的英文歌曲，让学生复习已学的动物词汇，激发学生的学习兴趣。

引入（10分钟）：教师向学生展示一幅农场的图片，引导学生谈论农场中的动物和颜色，为新课的学习做好铺垫。

情景交际（15分钟）：学生观看一个关于农场的故事视频，理解故事内容，学习一般现在时态的疑问句和回答。教师引导学生进行角色扮演，模仿故事中的对话。

词汇学习（10分钟）：教师出示农场动物和颜色的图片，引导学生用英语描述图片中的动物和颜色。学生通过卡片游戏，巩固新学的词汇。

练习（10分钟）：学生分组进行对话练习，运用一般现在时态的疑问句和回答。教师巡回指导，纠正学生的错误。

总结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点词汇和句型。

作业布置（5分钟）：学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，练习一般现在时态的疑问句和回答。

七.说板书设计

板书设计包括以下内容：

课题：Unit4AtthefarmPartA

关键词汇：farm,animal,color,what,have,a,got,white,black,brown,red,yellow,blue,green,purple

句型：Whatdoyouhavegot?Ihavegota…

八.说教学评价

教学评价分为两部分：

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及课堂纪律等情况。

作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关心和指导，使他们在英语学习过程中取得更好的成绩。

知识点儿整理：

农场主题相关词汇：farm,animal,color,what,have,a,got,white,black,brown,red,yellow,blue,green,purple

一般现在时态疑问句：Whatdoyouhavegot?

一般现在时态回答：Ihavegota…

农场动物名称：cow,horse,pig,hen,cat,dog,panda,tiger,lion,bear

颜色名称：white,black,brown,red,yellow,blue,green,purple

一般现在时态的构成：主语+动词原形(当主语为I/we时，动词原形前要加助动词do/does/did)

一般现在时态的疑问句构成：What+助动词+主语+动词原形+其它?

一般现在时态的回答构成：主语+助动词+动词原形+其它

一般现在时态的疑问句和回答的用法：询问对方有什么，回答自己有什么

一般现在时态的疑问句和回答的实践场景：描述自己的家庭成员、物品、颜色等

情景交际的重要性：通过情景交际，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力

词汇学习的重要性：通过词汇学习，让学生掌握农场主题相关的词汇，为后续学习打下基础

颜色词汇的学习：让学生学会描述物体的颜色，丰富表达能力

动物词汇的学习：让学生学会描述动物，提高观察力和表达能力

一般现在时态的疑问句和回