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最新难忘的人或事评语难忘的师生情评语

(优秀8篇)

众志成城，谱写辉煌！如何评估和提升团队的综合能力？以

下是一些成功团队使用的标语，希望对您的团队有所启示。

难忘的人或事评语篇一

星期四下午，我和李玲玮(同学)。张冰雪(同学)去付老师(实

习老师)办公室排练六一

儿童节时的节目。付老师对我们说她明天就要走了，让同学

们每人带一张照片留做纪念!我看到老师在叠小纸树，每个都

写了付老师对我们的`希望!!!

第二天，付老师提着满满一袋小纸树走进了教室。她难过的

说:“同学们，今天是我带你们的最后一节棵。这些幸运树是

我对你们的祝福1其实我也舍不得你们!说着说着，老师的

眼睛湿润了，她在黑板上写道:努力学习，要做有用得人!

下课了，同学们在哭泣着有些人站在走廊上对那边教学楼

喊:”付老师，我不让你走!!再看看付老师，她正擦着泪水向

办公室走去。

我们知道，付老师要上学，要回家。可我们就是控制不住自

己的感情――师生情！

简评：

投稿:2005-7-2511:42:49

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难忘的人或事评语篇二

我爱跳舞，我喜欢舞蹈。在跳舞的大路上，我曾经有过烦恼，

曾经想要放弃，但是我坚持下来，跳出了收获。

那一个下午，我看到广场上的女孩随着音乐翩翩起舞，美丽

极了。看到这，一个学习舞蹈的念头蹦进了我的心里。

于是，妈妈在文化活动中心帮我报了一个舞蹈班，从此，我

便开始学习舞蹈类。我认真练好每一个动作，旋转，后退，

前进，反身转圈……回家后我也继续复习学到的动作。有时

练到腰酸背痛时，我才会休息一会儿，很快，我的舞技也大

大地提升了。可时间一长，这种单调。艰辛德学习让我很烦

恼，我在始心不在意。经常踩对方的脚，有时甚至想放弃，

连活动中心都不去了。我真想放弃，不再练舞。又回到以前

的日子里了。妈妈发现我这种现象了。她并没有没有责怪我，

并对我说：“成功贵在坚持，成功，成是功的积累，功是成

的基础。没有了功也就没有成，不经一番风雨，哪能见彩

虹”!

听了妈妈的这些话我又鼓起勇气，我在间断，更用心学起来，

终于有一次参加学校一次舞蹈大赛，我获得了成功!

我在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐

趣。

评语：本篇叙事散文，记述了一个爱跳舞，曾经有过烦恼，

曾经想要放弃，但是坚持下来，跳出了收获的人物故事。主

人公有着青春朝气，在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞

中获得了成功的乐趣。

难忘的人或事评语篇三

3.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

4.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了

深刻的印象

5.文章头尾照应中心明确结构完整

7.文章将…写得细致入微

8.语言活泼明快，富有情趣。

9.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

10.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻

味。

11.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾

连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

12.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

13.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

14.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，

一气呵成。

15.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世

界，这是本文的成功之处。

16.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

17.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促

而有力。

18.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

19.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令

人愿读爱读，不忍释手。

20.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或

缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

难忘的人或事评语篇四

在生活中有没有一天是令你难忘的呢，关于难忘的一天的作

文评语又可以怎样写呢?下面是本站小编整理的一些关于难忘

的一天作文评语的相关资料,供你参考。

1.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促

而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

2.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令

人愿读爱读，不忍释手。

3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或

缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

4.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

5.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

6.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

7.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

8.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了

细腻而传神的刻画。

9.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振

奋，情绪激昂。

10.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…

的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

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