4.3.1 等比数列的概念（8大题型）精讲（原卷版）.docx

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4.3.1等比数列的概念

重点：1、理解等比数列的概念与通项公式的意义；2、掌握等比数列性质的应用；

难点：1、掌握等比数列的通项公式及其应用；2、在实际问题中发现等比关系；

一、等比数列的定义及通项公式

1、等比数列的定义

如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，通常用字母q表示．

2、对等比数列概念的理解

（1）“从第2项起”，是因为首项没有“前一项”，同时注意公比是每一项与前一项的比，前后次序不能点到，另外等比数列中至少含有三项；

（2）定义中的“同一常数”是定义的核心之一，一定不能把“同”字省略，这是因为如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比都是一个与n无关的常数，但是如果这些常数不相同，那么此数列也不是等比数列，当且仅当这些常数相同时，数列才是等比数列；

（3）若一个数列不是从第2项其，而是从第3项起或第项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，则此数列不是等比数列；

（4）由定义可知，等比数列的任一项都不为0，且公比；

（5）不为0的常数列是特殊的等比数列，其公比为1。

3、等比数列的通项公式

（1）等比数列的首项为，公比为，则通项公式为：.

（2）通项公式的变形：或

二、等比中项

1、定义：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项，即G是a与b的等比中项a，G，b成等比数列

2、对等比中项概念的理解

（1）G是a与b的等比中项，则a与b的符号相同，符号相反的两个实数不存在等比中项．

此时，，即等比中项有两个，且互为相反数．

（2）时，G不一定是a与b的等比中项．例如02＝5×0，但0，0，5不是等比数列；

（3）在等比数列中，从第2项起，每一项是它相邻两项的等比中项；

（4）与等比数列中的任一项“等距离”的两项之积等于该项的平方，

即在等比数列中，

3、等差中项与等比中项区别

（1）任意两数都存在等差中项，但并不是任意两数都存在等比中项，当且仅当两数同号且均不为0时才存在等比中项；

（2）任意两数的等差中项是唯一的，而若两数有等比中项，则等比中项有两个，且互为相反数。

三、等比数列的性质

1、“子数列”性质

（1）对于无穷等比数列，若将其前项去掉，剩余各项仍为等比数列，首项为，公比为；

若取出所有的的倍数项，组成的数列仍未等比数列，首项为，公比为；

（2）相隔等距离的项组成的数列仍是等比数列，

即，，，…仍是等比数列，公比为

2、等比数列的运算性质

在等比数列中，若，则；

（1）特别地，时，；

当时，

（2）若数列是有穷数列，则与首末两项“等距离”的两项的积等于首末两项的积，

即

3、两等比数列合成数列的性质

若数列，是项数相同的等比数列，是不等于0的常数，

则数列、、也是等比数列；

四、等比数列的判定方法

1、定义法：（常数）为等比数列；

2、中项法：（）为等比数列；

3、通项公式法：（，为常数）为等比数列.

五、等比数列常用的两种解题方法

1、基本量法（基本方法）

（1）基本步骤：运用方程思想列出基本量和的方程组，然后利用通项公式求解；

（2）优缺点：适应面广，入手简单，思路清晰，但有时运算稍繁。

2、性质法（利用等比数列的性质解题）

（1）基本思想：充分发挥项的“下标”的指导作用，分析等比数列项与项之间的关系，选择恰当的性质解题；

（2）优缺点：简单快捷，但是适应面窄，有一定的思维含量。

题型一等比数列的定义

【例1】（2022·贵州毕节·高三统考期中）下列三个数依次成等比数列的是（）

A．1，4，8B．，2，4C．9，6，4D．4，6，8

【变式1-1】（2022·高二课时练习）下面四个数列中，一定是等比数列的是（）

A．q，2q，4q，6qB．q，q2，q3，q4

C．q，2q，4q，8qD．，，，

【变式1-2】（2023·浙江绍兴·高二校考期中）（多选）下列数列为等比数列的是（）

A．B．C．D．

【变式1-3】（2023·全国·高二随堂练习）将公比为q的等比数列，，，，…依次取相邻两项的乘积组成新的数列，，，…．此数列是（）．

A．公比为q的等比数列B．公比为的等比数列

C．公比为的等比数列D．不一定是等比数列

题型二等比数列的通项与基本量

【例2】（2023·黑龙江绥化·高二校考阶段练习）已知数列是等比数列，且，，则（）

A．3B．6C．3或D．6或

【变式2-1】（2023·上海·高二