网络赋能：中学生自主阅读能力培养的新路径与策略.docx

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，互联网技术的迅猛发展使得信息传播方式发生了翻天覆地的变化，我们已然步入了信息爆炸的时代。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国网民规模达10.82亿，互联网普及率达76.4%。在这庞大的网民群体中，中学生作为互联网的重要用户群体，其网络使用行为和习惯受到了广泛关注。网络为中学生提供了前所未有的阅读资源和便捷的阅读方式，网络阅读逐渐成为中学生阅读的重要组成部分。

网络阅读资源丰富多样，涵盖了文学、历史、科学、艺术等各个领域，无论是经典名著、学术论文，还是时事新闻、