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2025版一轮高中总复习数学 (通用版)必刷题库 平行、垂直的判定及性质、空间向量与空间角(距离).docx

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必刷小题15平行、垂直的判定及性质、空间向量与空间角(距离)

一、单项选择题

1.已知平面α,β的法向量分别为u=(3,-1,4),v=(-2,3,-5),则()

A.α∥β

B.α⊥β

C.α,β相交但不垂直

D.α,β的位置关系不确定

解析:C因为平面α,β的法向量分别为u=(3,-1,4),v=(-2,3,-5),所以u·v=-6-3-20=-29≠0,即u,v不垂直,则α,β不垂直,因为3-2≠-13≠4-5,即u,v不平行,则α,β不平行,所以α

2.如图,在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,M为BC的中点,N为A1C1靠近A1的三等分点,设AB=a,AC=b,AA1=c,则用a,b,c表示NM为(

A.12a+16b

B.-12a+16b

C.12a-16b

D.-12a-16b

解析:A=++=23b-c+12(a-b)=12a+16b-c,故选A.

3.两条异面直线a,b所成的角为60°,在直线a,b上分别取点A,E和点B,F,使AB⊥a,且AB⊥b.已知AE=6,BF=8,EF=237,则线段AB的长为()

A.8 B.46

C.43 D.83

解析:B由题意知EF=EA+AB+BF,所以EF2=EA2+AB2+BF2+2EA·AB+2AB·BF+2EA·BF,又异面直线a,b所成的角为60°,则148=62+AB2+82+0+0±2×6×8cos60°,所以|AB|=148-62-82±48,则|AB|=46

4.如图,平面PAD⊥平面ABCD,△PAD是等边三角形,四边形ABCD是矩形,且AD=2AB,E是CD的中点,F是AD上一点,当BF⊥PE时,AFFD=(

A.3 B.1

C.13 D.

解析:C分别取AD,BC的中点O,G,连接OP,OG,以O为坐标原点,OG,OD,OP的方向分别为x,y,z轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz.设AD=2,则B(1,-1,0),E(12,1,0),P(0,0,3).设F(0,a,0),则BF=(-1,a+1,0),PE=(12,1,-3).因为BF⊥PE,所以-12+a+1=0,解得a=-12,所以AFFD

5.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E为BB1的中点,则平面A1ED与平面ABCD所成角的余弦值为()

A.1

C.3

解析:B以A为坐标原点建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz,设棱长为1,则A1(0,0,1),E1,0,12,D(0,1,0),∴=(0,1,-1),=1,0,-12,设平面A1ED的一个法向量为n1=(1,y,z),则即y-z=0,1-12z=0,∴y=2,z=2,∴n1=(1,2,2).又平面ABCD的一个法向量为n2=(0,0,

6.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,∠BAD=90°,PA=AB=BC=12AD=1,BC∥AD,已知Q是四边形ABCD内部(包含边界)一点,且二面角Q-PD-A的平面角大小为π4,则△ADQ的面积的取值范围是(

A.(0,355] B.(0,

C.(0,3105] D.(0,

解析:B以A为坐标原点建立空间直角坐标系,如图,设Q的轨迹与y轴的交点坐标为G(0,b,0)(b>0).由题意可知A(0,0,0),D(2,0,0),P(0,0,1),所以DP=(-2,0,1),DG=(-2,b,0),AD=(2,0,0).则平面APD的法向量为n1=(0,1,0),设平面PDG的法向量为n2=(x2,y2,z2),则n2·DP=0,n2·DG=0,即-2x2+z2=0,-2x2+by2=0,令z2=2,得x2=1,y2=2b,所以n2=(1,2b,2).则二面角G-PD-A的平面角的余弦值|cos<n1,n2>|=|n1

7.如图,ABCD-EFGH是棱长为1的正方体,若P在正方体内部且满足AP=34AB+12AD+23AE,则P

A.34B.45C.56

解析:C如图,以A为坐标原点,AB,AD,AE所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,则AB=(1,0,0),AD=(0,1,0),AE=(0,0,1),因为AP=34AB+12AD+23AE,所以AP=34,12,23,|AP·AB||AB|=34,|AP

8.如图,在正四面体P-ABC中,E在边PA上且AE=2EP,F是BC边中点,记EF与平面ABC,平面PAB,平面PBC所成的角分别为α,β,γ,则以下选项正确的是()

A.α>β>γ B.γ>β>α

C.β>α>γ D.β>γ>α

解析:A将正四面体P-ABC补成正方体PMAN-DBGC,设该正方体的棱长为6,以点P为坐标原点,PM,PN,PD所在直线分别为x,y,z轴建

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