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9《热气球上升的秘密》（说课稿）四年级上册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《热气球上升的秘密》（说课稿）四年级上册科学青岛版

课程基本信息

1.课程名称：《热气球上升的秘密》

2.教学年级和班级：四年级上册科学

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析数据的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度与责任：引导学生理解科学原理与日常生活实践的联系，培养尊重事实、严谨求实的科学态度。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到科学技术在生活中的应用，以及科技发展对环境的影响，增强学生的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对浮力、空气密度等基本物理概念已有初步了解，能够识别简单的浮沉现象。他们在日常生活中可能观察过风筝、气球等物体的运动，对升空现象有一定的感性认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新奇事物充满好奇心，对科学实验特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，学习风格以直观体验和动手实践为主，喜欢通过实验和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对科学原理的理解较为抽象，难以将理论知识与实际现象联系起来。此外，学生在设计实验和记录数据时，可能会遇到实验设计不合理、记录不准确等问题，需要教师引导和指导。此外，学生可能对热气球上升的原理存在疑惑，需要通过实验和讨论来澄清。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《热气球上升的秘密》教材，包含相关的科学知识介绍。

2.辅助材料：准备热气球上升原理的图片、图表和视频，以及空气密度变化的动画，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备气球、水、蜡烛、塑料瓶等实验器材，用于演示浮力和热空气原理。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热气球上升秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过热气球？它为什么会升空呢？”

展示一些关于热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力或特点。

简短介绍热气球的基本概念和它在科学探索中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热气球的定义，包括其主要组成元素如气囊、燃烧器、篮子等。

详细介绍热气球的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热气球案例进行分析，如不同类型的热气球设计、飞行原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热气球原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论热气球技术的未来发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的问题进行深入讨论，如“如何提高热气球的升空效率？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热气球在科学探索和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热气球原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于热气球原理的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和内容可根据实际情况调整。）

七、实验演示（15分钟）

目标：通过实验演示，让学生直观感受热气球上升的原理。

过程：

教师演示热气球上升实验，使用气球、水、蜡烛、塑料瓶等实验器材。

引导学生观察实验现象，如热气球如何通过加热空气变轻而上升。

讲解实验原理，包括空气密度变化对物体浮沉的影响。

八、课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，反思学习过程。

过程：

教师引导学生回顾本节课的重点内容，如热气球的基本原理、