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浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作Topic8Chartcomposition说课稿1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本章节选自浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作Topic8Chartcomposition,与课本必修一Unit4Reading中的内容相呼应。本课旨在指导学生通过分析图表,提高写作能力,锻炼学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。教学过程中,将结合实际生活,引导学生关注图表,运用所学知识进行写作,培养学生的实际应用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过分析图表,提升语言表达能力,增强对跨文化知识的理解,锻炼批判性思维和逻辑推理能力,同时提高自主学习能力和信息处理能力。通过写作实践,学生能够将所学知识应用于实际情境,展现英语学习的综合运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:图表分析技巧。学生需要学会如何准确解读图表信息,包括图表类型(如柱状图、饼图、折线图等)和图表中的关键数据。
-重点二:写作结构。学生需掌握图表作文的基本结构,包括引言、主体段落和结论,以及如何在这些段落中合理组织信息和观点。
-重点三:语言运用。学生需运用恰当的英语词汇和句型来描述图表信息,确保表达的准确性和流畅性。
2.教学难点
-难点一:图表信息的深度理解。学生可能难以从图表中提取出深层次的信息和趋势,需要教师引导他们进行细致的分析。
-难点二:逻辑推理与论证。学生在写作时可能难以将图表信息与论点有效结合,需要教师提供具体的写作策略和范文分析。
-难点三:语言表达的精确性。学生可能在使用英语进行描述时出现语法错误或词汇选择不当,需要教师提供及时的反馈和纠正。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图表实例,讲解图表分析的基本步骤和写作技巧,引导学生逐步掌握核心知识。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分析图表,鼓励学生提出自己的观点,培养批判性思维。
3.案例分析法:通过展示优秀图表作文案例,帮助学生理解写作要点,提高写作水平。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示不同类型的图表,直观展示图表分析过程,提高教学效果。
2.在线资源:利用网络资源,提供相关图表作文范文和练习,丰富学生的学习资源。
3.互动软件:使用在线写作和反馈工具,实时监控学生写作过程,提供即时反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。
具体分析:通过发布预习任务,学生可以提前接触图表分析的基本概念和写作技巧。设计预习问题如“如何从图表中提取关键信息?”引导学生进行初步思考。监控预习进度确保学生能够有效预习。
举例:教师可以要求学生预习PPT中的图表分析步骤,并思考如何将这些步骤应用到实际写作中。
2.课中强化技能
教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。
学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。
具体分析:导入新课时,教师可以展示一个与图表相关的实际案例,激发学生的兴趣。讲解知识点时,结合图表实例,如柱状图展示人口增长,帮助学生理解数据变化。课堂活动如小组讨论,可以让学生分析图表并预测趋势。
举例:在讲解柱状图时,教师可以展示不同国家的人口增长柱状图,让学生讨论并预测未来趋势,同时引导学生注意图表中的趋势变化和异常值。
3.课后拓展应用
教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。
学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。
具体分析:布置作业时,教师可以设计一个基于图表的写作任务,如撰写一篇关于某城市交通拥堵的报告。提供拓展资源如相关书籍或网站,帮助学生深入理解图表的多样性和应用领域。反馈作业情况时,教师应关注学生的写作结构和语言运用。
举例:教师可以布置学生根据所学的图表分析技巧,分析当地空气质量变化的数据,并撰写一份简报,以此巩固所学知识并应用于实际情境。
知识点梳理
一、图表分析的基础知识
1.图表类型:了解并区分不同类型的图表,如柱状图、饼图、折线图、散点图、流程图等。
2.图表结构:掌握图表的基本组成部分,包括标题、坐标轴、数据点、图例等。
3.数据解读:学会从图表中提取关键数据,分析数据变化趋势和相互关系。
二、图表作文写作技巧
1.引言:引出图表主题,简要描述图表内容和目的。
2.主体段落:
-描述:详细描述图表的内容,包括图表类型、数据分布、变化趋势等。
-分析:对图表中的数据进行深入分析,解释数据背后的原因和影响。
-评价:对图表展示的现象或问题进行评价,提出自己的观点和看法。
3.结论:总结全文,重申图
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