6.2 《再别康桥》 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

6.2《再别康桥》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《再别康桥》为切入点，旨在引导学生深入理解徐志摩的诗歌艺术，培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。通过分析诗歌的语言、意象、情感等，帮助学生掌握诗歌的表达技巧，提高文学素养。

核心素养目标

1.培养学生语言建构与运用能力，通过分析《再别康桥》的语言特色，提升学生对诗歌语言的敏感度和运用能力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受诗歌的意境美、情感美，提升审美情趣。

3.培养学生的文化理解与传承意识，让学生了解诗歌背后的文化内涵，增强文化自信。

4.培养学生的思维发展与提升能力，通过诗歌分析，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.把握《再别康桥》的诗歌意象，理解其象征意义。

2.分析诗歌的语言风格，体会徐志摩的抒情手法。

难点：

1.理解诗歌中复杂而微妙的情感变化。

2.深入挖掘诗歌的文化内涵和时代背景。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生共同分析诗歌意象，并结合相关资料，帮助学生理解象征意义。

2.教师示范分析诗歌语言，引导学生关注修辞手法和情感表达，通过对比阅读，提升学生对诗歌语言风格的感知能力。

3.结合历史背景和文化资料，帮助学生理解诗歌的情感深度和文化内涵，通过多