山东省郯城县八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然 第1框 感受大自然之美说课稿 鲁教版[001].docx

山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美说课稿鲁教版

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生感受大自然之美，培养学生的环保意识和责任感，激发学生对大自然的热爱之情。通过图片、视频等丰富多彩的教学手段，让学生深入了解大自然，从而认识到保护环境的重要性。

二、核心素养目标

培养学生树立人与自然和谐共生的观念，提升审美素养，发展批判性思维，形成尊重自然、关爱生命的情感态度。通过学习，使学生能够运用所学知识分析环境问题，提出解决策略，增强实践能力，为未来可持续发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：感受大自然之美，理解人与自然和谐相处的重要性。

难点：将感性认识上升到理性认识，引导学生提出环保行动方案。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示大自然之美，激发学生兴趣。

2.引导学生参与讨论，鼓励他们分享对自然美的感受，培养审美素养。

3.结合实际案例，引导学生分析环境问题，培养批判性思维。

4.设计小组活动，让学生提出环保行动方案，提高实践能力。通过小组合作，共同突破难点，实现教学目标。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

课程平台：鲁教版八年级政治课程平台。

信息化资源：与大自然相关的图片、视频素材库。

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们有没有出去旅游过？你们在旅途中有没有发现一些美丽的自然景观？

2.学生分享自己的旅游经历，老师引导：大自然的美是无处不在的，今天我们就来一起感受大自然之美。

二、感受大自然之美

1.展示图片：播放一组关于大自然美景的图片，如山水、花草、动物等。

2.老师提问：同学们，你们从这些图片中感受到了什么？

3.学生回答，老师总结：大自然的美是丰富多彩的，有壮丽的山河、绚丽的花草、可爱的动物等。

4.播放视频：展示一段关于大自然美景的视频，如日出、日落、星空等。

5.老师提问：同学们，你们在视频中看到了哪些美景？这些美景给你们带来了怎样的感受？

6.学生回答，老师总结：大自然的美是震撼人心的，让我们感受到了生命的力量和自然的神奇。

三、人与自然和谐相处

1.老师提问：同学们，你们认为人与自然应该怎样相处？

2.学生讨论，老师总结：人与自然应该和谐相处，尊重自然、保护自然，实现可持续发展。

3.案例分析：展示一个关于人类破坏自然环境的案例，如过度开采、污染等。

4.老师提问：同学们，这个案例给我们带来了什么启示？

5.学生回答，老师总结：我们要从自身做起，保护环境，与大自然和谐相处。

四、环保行动方案

1.老师提问：同学们，你们能提出一些环保行动方案吗？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.小组汇报：每个小组提出自己的环保行动方案，如节约用水、减少塑料使用、植树造林等。

4.老师点评：对每个小组的方案进行点评，鼓励学生积极参与环保行动。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了大自然之美，认识到人与自然和谐相处的重要性，希望大家能够从自身做起，保护环境。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评。

六、课后作业

1.请同学们写一篇关于“感受大自然之美”的作文，表达自己对大自然的热爱之情。

2.请同学们调查自己所在社区的环境状况，提出一些改善环境的建议。

七、板书设计

1.课题：感受大自然之美

2.内容：

-大自然之美

-人与自然和谐相处

-环保行动方案

八、教学反思

本节课通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受大自然之美，认识到人与自然和谐相处的重要性。在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，提出了许多环保行动方案。课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力和环保意识。在教学过程中，要注意引导学生关注实际生活，提高他们的实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并描述大自然中的多种美景，如山水、花草、动物等，对大自然之美有了初步的认识。

-学生了解了人与自然和谐相处的重要性，能够从理论层面认识到保护环境、尊重自然的意义。

-学生掌握了环保的基本知识和方法，如节约用水、减少塑料使用、植树造林等，为今后的环保行动奠定了基础。

2.能力提升方面：

-学生在课堂讨论和案例分析中，提升了批判性思维能力，能够分析环境问题并提出解决方案。

-通过小组讨论和合作，学生的沟通能力和团队合作能力得到了锻炼和提升。

-学生在提出环保行动方案的过程中，提高了实践能力和创新意识。

3.情感态度价值观方面：

-学生对大自然产生了深厚的热爱之情，增强了环保意识，愿意为保护环境贡献自己的力量。

-学生认识到人