闽教版信息技术六年级下册《第二单元 人工智能基础：体验机器人编程 8 仿真机器人控温》说课稿[001].docx

闽教版信息技术六年级下册《第二单元人工智能基础：体验机器人编程8仿真机器人控温》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版信息技术六年级下册《第二单元人工智能基础：体验机器人编程8仿真机器人控温》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握基本编程知识的基础上，引入仿真机器人控温的编程内容，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高编程能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程控制仿真机器人控温，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在编程过程中尝试不同的算法和解决方案，激发创造力。

3.提高学生的信息社会责任感，引导学生理解人工智能技术在社会中的应用，并思考其伦理和影响。

三、学情分析

六年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，对计算机和网络有一定的了解。在知识方面，他们已经掌握了基本的计算机操作和简单的编程知识。然而，由于学生个体差异，他们在编程能力和创新意识上存在一定差异。

在能力方面，部分学生能够熟练运用编程语言进行简单程序的设计和调试，但面对复杂问题时的编程能力相对较弱。同时，学生的创新意识参差不齐，部分学生能够提出新颖的编程思路，而另一些学生则较为保守，难以突破常规。

在素质方面，学生的信息素养、团队协作能力和问题解决能力有待提高。在信息技术课程中，学生需要学会与他人合作，共同完成编程任务，这对他们的团队协作能力提出了挑战。此外，面对编程过程中出现的问题，学生需要具备良好的问题解决能力。

在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这对课程学习产生了一定影响。为了提高学生的学习效果，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解仿真机器人控温编程的基本原理和步骤，确保学生理解编程逻辑。

2.设计小组合作项目，让学生分组讨论并编程实现控温功能，通过角色扮演和实验活动，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学软件展示编程过程和结果，帮助学生直观理解编程效果。同时，引入编程游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕仿真机器人控温编程课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计程序来控制温度变化？”、“编程中可能遇到的问题有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编程基础知识和控温原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解仿真机器人控温编程课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的温度控制系统案例，引出仿真机器人控温编程课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解编程语言的基本语法和控温算法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论编程方案，并实施实验验证。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何编写循环控制温度？”、“如何处理异常情况？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试编写程序并解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编程知识点。

实践活动法：设计小组讨论和实验，让学生在实践中掌握编程技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解编程知识点，掌握控温编程技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据仿真机器人控温编程课题，布置编程练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与编程相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的编程练习题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自