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一、引言
1.1研究背景
随着时代的发展和教育理念的不断更新，高中化学教育正面临着深刻的变革。在当今知识经济时代，科学技术日新月异，对人才的要求也越来越高。传统的高中化学教学模式，往往侧重于知识的传授，以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种模式在培养学生的创新能力、实践能力和综合素养方面存在一定的局限性。
为了适应时代的需求，我国进行了高中化学新课程改革。此次改革以提高学生的科学素养为宗旨，强调学生的主体性，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建更加符合学生认知发展规律和社会需求的课程体系。在新课程理念下，教学不再仅仅是知识的传递，更是学生主动构建知识、发展能力的过程。
活动教学作为
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