以研促学：数学教学中研究性学习的实践与升华.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，科技的迅猛发展和知识的快速更新对人才培养提出了更高的要求。数学作为一门基础学科，在科学技术、经济金融、社会生活等各个领域都发挥着不可或缺的作用。传统的数学教学模式往往侧重于知识的传授，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，难以满足新时代对创新型人才的需求。因此，数学教育变革迫在眉睫，需要探索新的教学方法和模式，以培养学生的数学素养和综合能力。

研究性学习作为一种以学生为中心的学习方式，强调学生的自主探究、合作交流和实践应用。在数学教学中引入研究性学习，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在探究数学问题的过程中，深入理解数学知识的本质，掌握