教师信息管理系统(C语言课程设计).pdf

民小字（）号

课程设计任务书

计算机科学与技术专业年级班

一、设计题目

教师信息管理系统设计

二、主要内容

教师信息包括教师号、姓名、性别、年龄、学历、职称、工资、住

址、电话等（教师号不重复）。试设计一教师信息管理系统，使之能提

供以下功能：

（1）系统以菜单方式工作

（2）教师信息录入功能－－输入

（3）教师信息删除功能

（4）教师信息浏览功能－－输出

（5）查询和排序功能：(至少一种查询方式)－－算法

按教师号查询

按职称查询等

三、具体要求

围绕课程设计的目的和意义，基本要求如下：

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1、认真阅读《C语言课程设计》指导书，明确课程设计的目的、意

义和要求；

2、快速总结C程序设计语言的精髓，如：函数的概念、函数的设

计和函数的调用；

3、快速熟悉TuberC或C++的上机环境。能熟练进行高级编辑操

作（特别是字块操作）；熟悉步进式、断点跟踪的程序调试方法，提高

工作效率。

4、根据“课程设计题目”，采用结构化的程序设计思想，确定系统

的总体设计方案、确定时间进度。如果是多人共一题，则要首先完成

小组内的人员分工及安排，不允许重题现象。

5．学习并了解良好的程序设计风格。按质、按量、并按时间完成

课程设计的任务。

6．提供可运行的课程设计系统，参加上机面试答辩。

本次课程设计的重点是：学会设计并编写函数，掌握好各函数之

间的调用关系；利用文件操作函数，建立数据库并完成对数据库的各

种操作；掌握几种典型算法的应用（如：冒泡法、选择排序法和折半

查找法）。同时锻炼学生根据题目进行分析、设计、编码、调试程序和

书写必要文档的综合处理能力，从实践中学习并体会程序设计的结构

化思想和设计方法。

四、进度安排

依照教学计划，课程设计时间为3周。按照软件工程的思想，软件

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系统的分析设计至关重要，并要充分重视书写“文档”。避免甚至杜绝

“拿到题目就编码”的现象。建议将时间分为三个阶段：

第一阶段，根据题目要求，拿出系统的总体设计方案：即构思各

程序模块的算法，并画出相应的N-S图，同时编写相应的文档；

第二阶段，根据N-S图编写程序代码并单独调试，再将调试通过

的各个子模块进行集成调试；

第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，

并参加答辩。

三个阶段时间分配的大概比例是：35：45：20。

五、完成后应上交的材料

1．课程设计的题目、系统的总功能和各子模块的功能；

2．题目的设计思想（或算法）简述；

3．主要程序的框图（要求用N-S图）；

4．源程序代码（要求在关键的位置有注释，从而增加程序的可读

性）；

5．课程设计的总结报告，主要包括以下内容：

（1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；

（2）你的创新和得意之处；

（3）设计中存在的不足及改进的设想；

（4）本次课程设计的感想和心得体会。

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以上完成的源程序及相关文档，填写在《课程设计说明书》上，要

求干净整洁，符合课程设计的要求和规范。

六、总评成绩

指导教师签名日期年月日

系主任审核日期