人教版五年级数学上册课件第5课时 商的近似数.ppt

小学五年级数学上册（人教版）

第5课时商的近似数人教部编版-数学-五年级上册小数除法3新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业

教学目标1.理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。2.经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。3.培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数学知识与实际生活的密切联系。教学重难点:1.掌握小数除法计算中用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法。2.根据实际生活的需要正确求出商的近似数。

这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。一筒是12个。列式：19.4÷12为什么这里用到了大约？总价÷数量＝单价≈________新课导入

19.41211274672201128保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。.06728保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行“四舍五入”。计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。19.4÷12≈1.6（元）19.4÷12≈1.62（元）怎么求商的近似数？保留到哪一位比较合适？19.4÷12≈________探究新知

怎么求商的近似数？保留到哪一位比较合适？求商的近似数时，计算到比保留的小数位多一位，再将最后一位“四舍五入”。探究新知

竖式计算下题。4.8÷2.3≈2.14.82.3024620008.018416（保留一位小数）1.55÷3.914.6÷3.4（保留整数）..13.9531173957.8351290000027317（保留两位小数）≈0.4014.63.44136100026832.≈4课堂检测

2.求出下面各题中商的近似值。（1）保留一位小数48÷2.31.55÷3.87.09÷0.52≈20.9≈0.4≈13.6（2）保留两位小数3.81÷7246.4÷135.63÷6.1≈0.54≈18.95≈0.92课堂检测

3.在里填上合适的运算符号。810.5=40.5811.5=54810.5=162811.5=82.5×÷÷＋课堂检测

求商的近似数“四舍五入”计算到比保留的小数位数多一位。课堂小结

是上午铺路的速度快，还是下午铺路的速度快？工作效率=工作总量÷工作时间上午工作效率：164.9÷3.5≈47（米/时）下午工作效率：206÷4.5≈46（米/时）47＞46，所以上午铺路的速度快。1.一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7m。课后作业

2.保留一位小数保留两位小数保留三位小数40÷1426.37÷3145.5÷382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197课后作业

3.蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？你还能提出其他数学问题并解答吗？1.9÷0.045≈42.2答：蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的42.2倍。动物名称爬行的速度蜗牛0.045千米/时陆龟0.32千米/时蜘蛛1.9千米/时课后作业

蜘蛛的爬行速度大约是陆龟的几倍？1.9÷0.32≈6陆龟的爬行速度大约是蜗牛的几倍？0.32÷0.045≈7答：陆龟的爬行速度大约是蜗牛的7倍.答：蜘蛛的爬行速度大约是陆龟的6倍。动物名称爬行的速度蜗牛0.045千米/时陆龟0.32千米/时蜘蛛1.9千米/时课后作业