九下送东阳马生序.pptx

“余自幼家境清寒，然彼时懵懂无知，未晓进取之道，耽于嬉戏，荒废学业，胸无壮志。恰逢互联网蓬勃兴起，深陷其中，沉溺于虚拟之趣，难以自拔。此后变本加厉，常逃课、拖延课业，致使家人勃然大怒。父母苦口婆心，以道理相劝，我却不胜其烦，最终竟辍学而去。转瞬之间，人生已虚度二十余载。所幸习得一技之长，得以勉强糊口。每日在市井之中，强颜欢笑，只为换取那微薄的收入，维持生计。忆起年少时，初读《送东阳马生序》，只觉文字晦涩，难以理解其中深意。如今历经人生沧桑，再次品味此文，悲凉之感油然而生。直到尝尽人生的艰辛困苦，才真正领悟到作者求学的不易与坚持的可贵。”接下来，我们就一同走进《送东阳马生序》，去探寻宋濂在困境中坚守的求学之路，看看他的故事能给如今的我们带来怎样深刻的启示。

东阳马生送序宋濂

熟练地背诵课文，积累文言知识，疏通文意。（重点）把握赠序的文体特点，体会“劝学”的主旨。（重点）梳理文章的层次结构，注意多种表达方式的运用。学习本文对比手法的运用。（难点）学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神；珍惜今天的幸福生活，培养正确的苦乐观，努力学习。（重点）学习目标

任务一：诵读课文，积累字词

嗜学（）加冠（）叱咄（）负箧（）曳屣（）皲裂（）僵劲（）媵人（）衾（）日再食（）皆被（）绮绣（）朱缨（）容臭（）烨然（）缊袍（）廪稍（）裘葛（）之遗（）冻馁（）谒余（）撰（）以为贽（）诋（）shìguānchìduōyèxǐdǐyìngjìngjūnqīnqièyùnyèxiùyīnglǐnqǐpīsìzhìzhuànyèněiwèiqiú读准字音

送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。shìhuándàiyúɡuānkòujiànɡchìduōsì读好节奏

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？qièyèxǐjūnshèyìnɡqīnsìpīqǐxiùyèyùnshèmàozhuìmiù读好节奏

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？lǐnwèiněiqiúɡéyèzhuànzhìyídǐ

任务二：研读课文，疏通文意

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。得到借我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不懈怠。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。译文即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书。跑超过约定期限因此就特别爱好没有办法常常亲自用笔抄写加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）