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《猫》优秀教案最新8篇

教案是教师专业发展的重要工具，助力成长，提前写好详细的教案可以让我们的课堂更加生动有趣，以下是本店铺精心为您推荐的《猫》优秀教案最新8篇，供大家参考。

《猫》优秀教案篇1

教学目标

1.随文识字，能联系上下文现解个别词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。能过人物对话理解人物的性格和品质。

3.通过许衡不吃无主梨的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。

4.对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈体会。

重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过对话了解人物性格或品质。

2.理解无主梨的真正含义。

教学过程

一、导入新课

1.师手拿一个梨，唱自编歌曲，后让学生用一个词来形容手中的梨。

师：我们今天的故事就和它有关。板书课题，理解无主的意思。

2.问：是谁不吃无主梨?许衡又是何许人也?

二、初读课文，整体感知

1.请学生先自由读一遍课文，把字音读准，想一想课文主要讲了一件什么事?

2.出示提示：课文主要讲了（）年轻时，在（）情况下，也坚决（）的故事。

三、细读课文，理解内容

（一）学习第二自然段

师：怎么会如此干渴呢?什么原因?

1.找出文中的句子，指名汇报读

2.从哪个词看出他们干渴难忍?（学生汇报，同时引导学生联系上下文理解汗流浃背快冒烟的意思。

3.指导读出干渴的感觉。

4.学生朗读，师生评议。

（二）学习第三自然段

师：恰在此时，一个同行的朋友突然发现了什么?（一棵高大的梨树）朋友们是怎么表现的呢?

1.扫读第三自然段，画出描写朋友们表现的句子。

2.汇报朗读句子，从中你看出了什么?

3.出示句式对比：

（1）一个同行的朋友边喊带叫，高兴地向前飞跑起来。

（2）一个同行的朋友，向前跑起来。

（3）大家一窝蜂地赶到树下，争先恐后地摘梨。

（4）大家赶到树下，摘梨。

体会每组中两个句子的不同之处，以及把句子写具体的好处，同时理解一窝蜂争先恐后的意思，并选用其一造句。

4.仿说词语训练：争先恐后黄澄澄

师：朋友们这样兴奋，许衡呢?又做何表现呢?

指名读句子，做动作，从句中能看出什么?

（三）学习4—16自然段

师：看到他这么做，你一定很想采访采访他吧?想问什么呢?

1.默读这一部分，画出许衡说的话。

2.指导读12、14自然段中的人物说话语气。

3.指名分角色朗读，其他学生认真听，边听边想，他不吃梨的原因是什么?

4.学生回答，同时理解无主的真正含义。

5.从许衡的话里，你能看出他是个什么样的人吗?

师生分角色直接对话，后学生汇报。揭示：人物语言能体现人物的性格和品质。

四、拓展活动

1.你觉得他这么做傻不傻?为什么?说出你心里的真正想法。

2.如果在生活中，你遇到了类似的事，你会怎么做?举个小例子说明。

五、练笔

写一段对话。

情境：我很喜欢小明的一本童话故事书，就想借回家里阅读

可以在语言描写中体现小明的大方或小气。

《猫》优秀教案篇2

一、谈话导入，揭示课题

1、板书：太阳。同学们，看到在这个词语，说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉？

是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的，太阳是属于整个世界，是属于我们大家的。今天我们一起来学习第25课，大家一起读课题：太阳是大家的。

2、从课题，你读懂了什么？

（简单说说，在上课之前初步体会大家的）

3、这个课题，该怎么读得好听？想想，试试。

（学生自己读课题）

指名读课题。你认为该怎么读？强调大家的。

二、初读课文，疏通字词

这是一首诗歌，请大家打开课本106页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。

（学生自由读，老师指导）。

课文里的这些词语，你会读吗？出示词语

趁、陪着、晚霞、红彤彤

（提醒：红彤彤的变调）

这些生词在那些诗句中，找出来，读一读。指名读。

这是课文里的两个的生字，其中这个陪和我们学过的部非常像，不要混淆了。

我们可以一起记：太阳不是属于一部分人的，她总是愿意陪着大家。

（学生写字）我们一起读读这两个句子。从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说）

三、深入研读

请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。

你找到哪个句子，让你体会到太阳是大家的？谁愿意来读读。

反馈

1、第二节

太阳为哪些人和事物做了哪些好事？

（注意：理解拔此处的