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山东省郯城县红花镇初级中学高中语文第一单元1.2故都的秋艺术表现手法素材新人教版必修2.docVIP

山东省郯城县红花镇初级中学高中语文第一单元1.2故都的秋艺术表现手法素材新人教版必修2.doc

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《故都的秋》艺术表现手法

郁达夫先生的《故都的秋》,是现代散文史上的名篇,感情深厚,意味隽永,文辞美丽。作者将故都之秋独特的风姿,独特的色调,独特的音响,独特的韵味,独特的意境表现得淋漓尽致。本文试就《故都的秋》的艺术表现手法作些浅陋的探讨。

一、烘托比照的手法

作者在文中运用了烘托比照的手法,抑南扬北,衬托出故都之秋的浓度与特色。欲说北国之秋,先道江南的秋是“半开半醉的”,是温柔的、渐进的,像一杯温开水,平淡无味,因此南国的秋是大不如北方的。下文则详细地写故都的秋的本色。无论是漫游景点,还是“泡一碗浓茶,向院子一坐”,整个故都都被秋色装饰着,真是无一处无秋意。南国怎么可以相比呢?至此,北国之秋的“清”与“静”,可谓写得“饱”且“透”且“十足”了。那么作者是如何写北国之秋的另一个特色“悲凉”的呢?

作者短暂离开了对秋景的描绘,从中外文人对秋的歌颂与悲啼的比照中,发出这样的感慨:“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特殊引起深厚、幽远、严厉、萧索的感受来的。”放开的争论最终归结为一句,那就是:“中国秋的深味,非要在北方,才感受得究竟。”作者运用烘托比照的手法,已达到炉火纯青的地步,前面是概括的,然后是细致的,详细的,但都写的是景物。此后又放开笔墨横向阐发。最终,郁达夫连用四组比方性的对比,以虚映实,强化了对北国故都之秋的赞美:“比起北国的秋来,正像是黄酒之于白干,稀饭之于馍馍,鲈鱼之于大蟹,黄犬之于骆驼。”详细来说,“黄酒之与白干”比方南国之秋秋味平淡,北国之秋秋味浓烈;“稀饭之于馍馍”比方南国之秋秋味淡薄,北国之秋秋味厚实;“鲈鱼之于大蟹”比方南国之秋秋味松软,北国之秋秋味刚毅;“黄犬之于骆驼”比方南国之秋范围狭小,北国之秋范围广阔。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚毅、博大等特点形象地表现出来了。

二、复沓、跌宕的手法

读过《故都的秋》,难免有这种感觉:这是诗式的散文,还是散文式的诗?其实,作者是饱含诗情写散文的。我们读这篇文章,之所以有一种情深意切的快感,这不正是“诗”的功力吗?作者给予“故都的秋”以满腔的激情,无论礼赞或哀怜,无论热情或悲凉,我们总是深切地感受到作者的情是真实的。这种表达效果的产生,一个重要缘由就是复沓、跌宕手法的运用。这种反复咏叹的手法虽源远流长,但用在现代散文中,且用得恰到好处,的确是难能珍贵的。如古今文人很少提及“秋味”这个抽象的“感觉”,作者一共提到五次,再加上一些富有“秋味”的描写镜头,使原来抽象的东西也成为可感受的详细物象了。当然,本文最主要的复沓、跌宕还不在于详细的“物象”上,而在于它的旋律和情味上,通过“旋律”和“情味”反复,拨动读者对于“秋”的宏观和微观的相识与深化的感情。所以作者在表达上实行了叙述、描写与争论、抒情相结合的方法,因情生景,借景发情,将“物”、“我”,“主”、“客”完备地统一到“意境”这个极点上,通过读者的美感阅历而完成作者所要传递的思想。

三、排比修辞格

在《故都的秋》一文中,郁达夫出神入化地运用了排比。看似信马由缰,顺手拈来,再细细琢磨,不禁让人叹服,实乃细心之作。巴金先生曾说:“达夫《故都的秋》大量运用排比句式,语意畅达,可以说是现代文中运用排比的典范之作。”比如:

1、秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特殊地来得清,来得静,来得悲凉。

2、还有秋雨哩,北方的秋雨,也好像比南方下得奇,下得有味,下得更像样。

作者在这里用了“下得……下得……下得”这样的排比句,将“奇、有味、更像样”三个中心词的间距拉长,让读者在阅读中有充分的回味余地,同时渲染了气氛,感伤之情由此便散发开来。

综上所述,郁达夫先生的《故都的秋》,写出了故都之秋的神韵,读来如饮醇酒,久而弥笃,这与上述艺术表现手法的运用是分不开的。

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