人教版五年级数学上册课件第2课时 确定位置.ppt

小学五年级数学上册（人教版）

第2课时确定位置（2）人教部编版-数学-五年级上册位置2复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业

教学目标1.理解方格纸上数对的含义。2.能在方格纸上用数对表示物体的位置，知道方格纸上对应数对的位置。3.知道数对与方格纸上的点存在对应关系。教学重难点:1.掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。2.正确描述物体所在的位置。

周明李小冬赵雪张亮（1，3）你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？用数对怎么表示？复习导入

动物园的第1列,第1行在哪呢?动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢?0既是列的起点又是行的起点。探究新知

动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门我用数对（3，0）表示大门的位置。表示在第3列表示在第0行你能表示其他场馆所在的位置吗？（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）探究新知

观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（2）在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）飞禽馆猩猩馆狮虎山（1,1）（0,3）（4,3）探究新知

观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?动物园示意图6543210123456大象馆飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,3）（4,3）（1,4）（1,1）1133表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。在同一个平面图上的几个数对:物体在同一列第二个数相同(x,b)物体在同一行第一个数相同（a,y）探究新知

如果用(x，4)表示某场馆的位置,能确定其具体位置吗?动物园示意图6543210123456大象馆飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,3）（4,3）（1,4）（1,1）1133(4,y)表示的是什么位置?在同一个平面图上的几个数对:物体在同一列第二个数相同(x,b)物体在同一行第一个数相同（a,y）探究新知

1.照样子写出下图中字母的位置。A(5,8)B(,)C(,)D(,)255385比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？课堂检测

2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1)BCDE课堂检测

在同一个平面图上的几个数对:第二个数相同(x,b)第一个数相同（a,y）物体在同一列物体在同一行课堂小结

1.（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。2341C(,)B(,)A(1,1)B2(9,1)A1(6,1)C2(7,3)B2(4,6)A1(1,6)C2(2,8)图形向右平移，改变了顶点所在的列，行数没有变。图形向上平移，改变了顶点所在的行，列数没有变。课后作业

2.（1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。医院所在的位置可以用（8,2）表示。它在学校以东800m，再往北200m处。课后作业

（2）王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家在学校以东800m，再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。王玲家赵华家课后作业2.图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。

（3）上周六，王玲的活动路线是（3,4）→（4,3）→（6,4）→（3,6）→（3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。王玲家赵华家王玲从家出发，去了3个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。课后作业2.图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。