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2024年小学科学教研工作网络研讨总结

一、引言

科学是小学生必修的一门学科，它不仅可以培养学生的科学

素养，还可以培养学生的观察、实验和探究能力。为了加强小学

科学教研工作，提高教学质量，我们于____年开展了小学科学教

研工作的网络研讨。本次研讨的目的是分享教学经验，交流教学

方法，推动科学教学的创新发展。

二、研讨内容

本次研讨的主题包括以下几个方面：

1.科学思维的培养

科学思维是科学学习的基础，我们讨论了如何培养学生的科

学思维。一部分老师分享了开展科学实验的经验，通过实际操

作，激发学生的观察和分析能力。另一部分老师分享了如何运用

科学探究的方法教学，通过问题引导和探究实践，培养学生的科

学思维和创新能力。

2.教材内容的衔接与深化

小学科学教材内容繁杂，如何有效地进行衔接与深化是我们

关注的重点。一些老师分享了在教学中如何紧密联系上下学期的

内容，形成知识链条，帮助学生掌握科学的基础知识。另外，一

些老师分享了如何通过多媒体教具和实地考察等方式，拓宽学生

对科学知识的理解和应用能力。

3.资源的整合与利用

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在小学科学教学中，资源的整合与利用是提高教学效果的关

键。我们分享了各种教学资源的应用经验，包括教科书、多媒体

教具、网络资源等，以及如何利用周边环境和社会资源，丰富课

堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.评价与反馈

科学教学的评价与反馈是促进教学发展的重要环节。我们探

讨了如何通过形成性评价和终评的方式，全面了解学生的学习情

况，及时调整教学策略，提高学生学习的效果。同时，我们也强

调了及时反馈的重要性，鼓励教师与家长之间的沟通合作，共同

关注学生的学习和成长。

三、研讨成果

本次网络研讨取得了丰硕的成果：

1.教学经验的共享

通过网络研讨，老师们积极分享了自己在科学教学中的经验

和心得体会。大家互相借鉴、学习，丰富了自己的教学思路和方

法，为将来的科学教学提供了宝贵的参考。

2.教学资源的共享

在研讨中，老师们还分享了各种教学资源，包括课件、实验

项目、教学案例等。这些资源丰富了教师们的备课素材，提供了

更多的教学方式和活动，丰富了教学内容，提高了学生成绩。

3.网络研讨的推广

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通过本次网络研讨，我们创造了一个跨地域的教学交流平

台，搭建了教师相互学习和合作的桥梁。为了进一步推广网络研

讨的方式，我们还制作了研讨录像，并将分享的教学资源上传到

网络平台上，供其他老师参考和借鉴。

四、总结与展望

通过网络研讨，我们加深了对小学科学教学的认识，提高了

教学质量，培养了学生的科学素养。但与此同时，我们也认识到

仍然存在一些问题和挑战，如学生学习兴趣和参与度的提高、科

学探究方法的应用等。因此，在未来的工作中，我们将进一步加

强科学教研工作，持