2《我们的班规我们订》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

2《我们的班规我们订》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

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授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容

《我们的班规我们订》第1、2课时，全国通用四年级上册综合实践活动。本章节主要内容包括：1.了解班级规则的重要性；2.分析班级存在的问题；3.讨论制定班规的步骤和方法；4.制定班级规则；5.宣传和执行班级规则。通过本章节的学习，学生能够掌握制定班级规则的方法，提高班级凝聚力，培养良好的班级氛围。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使学生认识到遵守规则的重要性。

2.增强学生的合作能力，通过集体讨论和协商制定班规。

3.提升学生的沟通技巧，学会表达自己的观点并倾听他人意见。

4.培养学生的批判性思维，对班级存在的问题进行分析并提出改进措施。

5.强化学生的责任感，使学生意识到自己是班级建设的主人。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班级规则的重要性，这是学生形成规则意识的基础。

2.学会合作制定班规，培养学生的团队协作能力。

难点：

1.学生在表达自己观点时可能存在分歧，难以达成共识。

2.学生在分析班级问题时可能缺乏深度，难以提出有效的改进措施。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生表达不同意见，引导他们学会倾听和尊重他人。

2.教师提供案例和问题引导，帮助学生分析问题，引导他们从不同角度思考，提升分析问题的能力。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能参与到班规制定的活动中来。

4.通过实践环节，让学生在实践中学习和体验，逐步克服难点，达到教学目标。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍班级规则的重要性，帮助学生建立初步的规则意识。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生参与班规的制定，提高他们的合作能力和沟通技巧。

3.实践法：组织学生参与制定班规的过程，让他们在实践中学习和应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级规则的相关案例和图片，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：使用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟活动体验班规的实际应用。

3.小组合作工具：提供在线协作平台，方便学生在小组讨论中共享信息和资源。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段关于班级混乱、秩序不齐的视频片段，让学生观察并讨论视频中存在的问题。

2.**提出问题**：引导学生思考：“如果我们在班级中制定一些规则，会发生什么变化？”

3.**激发兴趣**：提问：“你们认为班级规则应该包括哪些内容？如何制定才能让大家都遵守？”

4.**明确目标**：总结导入环节，指出本节课的目标是学习如何制定班级规则，提高班级凝聚力。

**讲授新课（15分钟）**

1.**规则意识的重要性**：讲解规则意识对于个人和社会的重要性，举例说明。

2.**班级规则的内容**：介绍班级规则的一般内容，如出勤、课堂纪律、卫生等。

3.**制定班规的步骤**：

-分析班级现状，找出存在的问题。

-小组讨论，提出可能的规则建议。

-全班共同讨论，确定最终规则。

-宣传和执行规则。

4.**案例分享**：分享其他班级成功的班规制定案例，让学生了解实际操作过程。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组活动**：将学生分成小组，每个小组讨论并制定一套班级规则。

2.**展示交流**：每个小组派代表展示自己的班规，全班进行讨论和评价。

3.**总结反思**：引导学生反思自己小组的班规制定过程，总结经验教训。

**课堂提问（5分钟）**

1.**问题设计**：提出与班级规则相关的问题，如“如何确保班规的执行？”、“遇到违反规则的情况应该怎么办？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与回答，教师及时给予反馈和补充。

3.**总结提升**：引导学生从规则意识、团队合作、问题解决等方面进行反思。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**角色扮演**：教师扮演班主任，学生扮演班级成员，模拟讨论和制定班规的过程。

2.**情景模拟**：设置一个具体的情景，让学生根据班规进行判断和处理。

3.**互动讨论**：教师引导学生就情景模拟中的问题进行讨论，分享不同的观点和解决方案。

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调班级规则的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续思考，如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的规则意识和团队合作能力。

**教学时间分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总用