人教版初中历史与社会八年级上册 1.3.1 西方文明的摇篮 说课稿.docx

人教版初中历史与社会八年级上册1.3.1西方文明的摇篮说课稿

一、教学内容

本节课内容为人教版初中历史与社会八年级上册第1单元第3课第1节“西方文明的摇篮”。本节课主要介绍古希腊文明，包括古希腊地理环境、城邦制度、奥运会起源、哲学思想以及古希腊文学艺术等内容。通过学习，使学生了解古希腊文明对后世的影响，认识到西方文明之源的重要地位。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和文化理解与传承意识。通过探讨古希腊文明的起源、发展及其对后世的影响，使学生能够理解历史发展的脉络，培养时空观念和历史解释能力；同时，引导学生感受古希腊文化的独特魅力，增强对多元文化的尊重和包容，提升文化认同感和跨文化沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是古希腊的地理环境对文明发展的影响、城邦制度的特点以及古希腊文明对后世的影响。具体包括：

-古希腊地理环境：理解多山、多岛屿的地理特征如何影响古希腊人的生活方式和社会结构，例如，这种地理环境促成了城邦的形成和海上贸易的发展。

-城邦制度：掌握古希腊城邦的特点，如雅典和斯巴达的政体差异，以及这些特点如何塑造了古希腊文明。

-对后世的影响：认识到古希腊文明在哲学、政治、艺术等方面的成就，如民主政治的起源、奥林匹克运动会的创立等，对西方乃至世界文明的深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解古希腊文明的核心思想和深厚文化内涵，具体包括：

-哲学思想：如何让学生理解古希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想，以及这些思想对后世的贡献，例如，苏格拉底的“知识就是美德”的观点。

-城邦制度的复杂性：学生可能难以把握城邦之间的复杂关系，以及城邦内部的政治运作，如雅典的直接民主制度及其运作机制。

-文化的多元性和连续性：如何让学生理解古希腊文明在文学、艺术、体育等方面的多元性和它们对现代社会的连续影响，例如，古希腊悲剧和喜剧的特点及其在现代戏剧中的体现。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解古希腊文明的历史背景、发展过程及其影响，为学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生就古希腊城邦制度的特点及其与现代政治制度的联系进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析古希腊的具体历史事件和文化成就，帮助学生深入理解其文明特质。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示古希腊地图、历史图片和重要人物，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.网络资源：利用网络资源，如历史文献和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.互动平台：利用教学软件，如在线问答系统，进行课堂互动，及时了解学生的学习反馈。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你听说过西方文明的摇篮吗？”这一问题引导学生思考，激发他们对古希腊文明的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如古希腊的地理位置和城邦特点，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍古希腊文明的主要内容，包括地理环境、城邦制度、奥运会起源、哲学思想以及古希腊文学艺术等。

举例说明：以古希腊奥运会为例，讲解其起源和发展过程，帮助学生理解古希腊文明对体育精神的贡献。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古希腊城邦制度与现代政治制度有何联系？

-古希腊哲学思想对后世有哪些影响？

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制古希腊文明思维导图，梳理知识点。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善思维导图。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调古希腊文明的核心知识和其对后世的影响。

-引导学生思考：为什么古希腊文明被称为西方文明的摇篮？

5.作业布置（约5分钟）

-请学生撰写一篇关于古希腊文明的小论文，题目自拟，要求结合本节课所学内容，展示自己的思考和见解。

-鼓励学生利用课后时间，查阅相关资料，深入了解古希腊文明，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古希腊历史文献：推荐学生阅读《荷马史诗》、《历史》等古希腊历史文献，以更直观地了解古希腊的文化和历史。

-古希腊哲学家著作：介绍学生阅读柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》等哲学著作，以深入理解古希腊哲学思想。

-古希腊艺术作品：推荐学生欣赏古希腊的雕塑、建筑等艺术作品，如《掷铁饼者》、《巴特农神庙》等，感受古希腊艺术的魅力。

-古希腊奥运会：介绍古希腊奥运会的起源、比赛项目和竞技精神，以及现代奥运会的与之关联。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生深入阅读古希腊历史文献和哲学家著作，通过阅读原著来加深对古希腊文明的理解。

-文化体验：建议学生参观博物馆