2024年九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质学案无答案新版新人教版.docVIP

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课题1物质的变更和性质

第1课时物质的变更

一、学习目标：

1.了解物理变更和化学变更的概念及区分，并能运用概念推断一些易辨别的典型的物理变更和化学变更；

2.相识化学变更的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3.在试验过程中，引导学生视察化学试验，并进行简洁的试验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法

4.学习重点与难点：物理变更和化学变更的概念与推断。

【课前预习】

1.日常生活中水的常见状态有、、三种。

2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，视察到的现象是

3.在日常生活中，我们常常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既简洁被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变更实例呢？并把这些例子进行归类。

【情境导入】

二、自主探究：

【阅读】P6～P7课文内容及有关插图回答下列问题:

学问点1化学变更和物理变更

1.视察:细致视察老师演示的几个试验，并将试验现象纪录如下表：

序号

变更前的物质

变更时发生的现象

变更后的物质

有无新物质生成

①

液态的水

液态的水

②

蓝色块状的胆矾

蓝色粉末状的胆矾

③

蓝色的硫酸铜溶液

蓝色的氢氧化铜沉淀等

④

颗粒状石灰石

（或大理石）

二氧化碳气体等

⑤

银白色的镁条

白色的氧化镁

【思索与沟通】

（1）以上五个变更在本质上有什么不同之处？

（2）试归纳总结物理变更和化学变更的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。

（3）在化学变更中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做试验总结在化学变更中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变更肯定是化学变更？请举例说明。

2.试验探究：物理变更和化学变更有没有联系？

试验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）细致视察蜡烛燃烧时产生的现象。

问题思索：（1）蜡烛燃烧属于什么变更？该变更中是否伴随其他变更？

（2）物理变更和化学变更之间有何联系？

研学点重难点突破法比较法

3.归纳小结：结合你对物理变更和化学变更的理解，然后从以下方面比较物理变更与化学变更的区分与联系

物理变更

化学变更

概念

外在表现形式

或的变更。

常常伴随有、、、

、等现象以及的转化。

根本区分

联系

化学变更过程中同时发生物理变更，而物理变更过程中同时发生化学变更

【教你一招】化学变更韵语

化学变更，颇有特征；新的物质，伴随而生；

发光放热，沉淀生成；放出气体，颜色变更；

奇异现象，五彩缤纷；物理变更，同时发生。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

三、自我测评

【课堂练习】P10.1～3

1.下列物质发生的变更中，属于化学变更的是（）

A.冰激凌溶化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐

2.古诗词是古人为我们留下的珍贵财宝，下列诗句中只涉及到物理变更的是（）

A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

3.能用于推断是否发生了化学变更的依据是（）

A．生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变更D．发光发热

4.下列成语描述的变更中，肯定包含化学变更的是（?）

A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰

5.人类须要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变更