最新美术图形宝宝变变变教案 瓶子变变变美术教案(通用8篇).docxVIP

最新美术图形宝宝变变变教案瓶子变变

变美术教案(通用8篇)

高二教案是教师在备课过程中对教学内容、教学目标、教学

方法等进行有条理整理和总结的产物。这里整理了一些高中

教案范例，希望能够给教师们提供一些备课参考和教学指导。

美术图形宝宝变变变教案篇一

认知领域：学生在动物制作的过程中充分体验到团队合作的

精神，感受和了解制作材料的形、色、质、量，有针对性地、

合理地选择某种适宜的材料，并用适当的方法进行加工制作，

提高学生的动手能力。

了解“物以致用的思想，进行有目的的创意、设计和制作，

启发学生利用各种材料表现具体和抽象物体的造型，做出富

有创意的作品。

引导学生参与文化的传承了和交流从学生喜爱的童话、神话

故事着手，让学生了解各国、各民族的文化感受艺术与人生

活的联系，尝试多元的艺术创作，增进对文化的理解。

根据制作要求选取瓶子，并对瓶子及其装饰材料进行充分、

有效的利用和合理的搭配，并加入自己的奇思妙想来完成作

品。

把握故事人物、物品的特征，合理选择材料，使材料特征在

作品上能充分表现。制作过程中的细节处理。

一、首先通过问答的方式导入新课，并引出主题——《白雪

公主》，由学生讲述这个故事，并说说其中的人物形象。讨

论后播放《白雪公主》的碟片。接着启发学生分小组思考并

讨论：怎样才能体现故事中的人物和形象和情节。讨论结束

后，由学生介绍自己这个组的构思。学生进行制作，教师巡

视指导，学生自评、互评。并在过程中进行相互欣赏并评价，

教师小结。

二、教学中通过制作前的讨论，看vcd等方式加深学生对人物

形象的了解，把握人物的特征，再要求学生对瓶子本身并结

合所准备的材料进行讨论分析，让它们完美地组合。制作时，

通过学生自评、互评解决制作的难点。

三、收集瓶子等废旧物品时要洗干净后再带来；在制作时，

要注意工具的使用安全。

四、让学生自己独做和同桌互相合作，完成一幅作品。

五、展示作品。

让学生将自己的作品，展示给学生看，看哪一组的学生做的

又快又好。

美术图形宝宝变变变教案篇二

1、学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；

2、激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。

1、将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；

2、糨糊、水彩笔或者油画棒；

3、视频转换仪、视频素材。

一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯

（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小

手放放好（放放放放好）。

二、视频展示

幼儿：想

2、图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学

习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来

看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那

小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：

三角形和圆形。

师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看

看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。

师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友

能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。

师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合

成的呢？举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常

棒，也非常的聪明。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？

三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。

3、小朋友自己动手展示师：大家都非常棒！刚才老师给小朋

友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个小朋友

上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小朋友上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些

图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一

幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。

1、发各种形状图形、白纸、糨糊；

2、放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设

计，作画；

3、老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画；

4、对能力较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示：我真棒

1．评出优秀作品。

2、表扬作出优秀作品的小朋友

五、活动延伸

1、通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了

一定的图形知识。

2、通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小

朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。

3、通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能

拼出更复杂的更漂亮的图片来。

本次活动是一个数学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据

教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是

教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。

在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。

美术图形宝宝变变变教案篇三

活