2024年春三年级语文下册第一单元2风筝教案设计鄂教版.docVIP

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风筝

教学目标：

1、会写10个生字。会认2个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解文中的“风筝”象征着小挚友们各自的志向。

4、说出自己的志向。

教学重难点：

1、识字写字。

2、理解感悟“手里的线越放越长，风筝也带着我们的志向越飞越高，越飞越远。”

3、有感情地朗读课文。

教学时间：2课时

教学过程：

第1课时

一、导入。

1、师：同学们，你们放过风筝吗？

2、生小组沟通探讨。

3、反馈。

4、师：有一群小挚友和你们一样喜爱，你们想看看他们都放了那些风筝吗？

二、初读课文，学习生字。

1、自由朗读课文，勾画诞生字，读几遍。

2、与同桌一起读，正音；

3、指名朗读课文，做出评价（生生互评）；

4、齐读；

三、再读课文，了解大意。

1、默读课文，找出小挚友们放了哪些风筝？（作上记号）

2、小组探讨。

3、各小组反馈沟通结果。（从哪儿读到的）

四、课后思索

小挚友们各自放的风筝为什么不同？

第2课时

一、深化理解课文

1、分小组逐段读文，边读边思索：小挚友们各自放的风筝为什么不同？

2、反馈。（读出文中的相关句子。）

3、小组合作制作表格：谁放了什么风筝，志向是什么？

4、班内沟通。

二、表演读

各小组编排朗诵，竞赛

三、沟通

你想为自己扎一个什么样的风筝？为什么？

四、学写生字

识字跟读、识字沟通、书写临摹，适时评价。