部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第三单元 4. 曹冲称象.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训2134提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训1.拼一拼，写一写。chēnghàozhànlìzhùziránhòu称号站立柱子然后【点拨】本题考查诗句积累运用能力。通过已给出的诗句，结合自己平时的积累即可完成此题。补充诗句时注意不要写错别字。“涯”在诗句中的意思是“边际”，不能写成“崖”。2.选字填空。做作底低(1)放学后，我先()()业，再出去玩。(2)他到()是怎么听清这么()的声音的？做作底低【点拨】本题考查同音字和形近字。“做”表示进行工作或活动，常用作动词。“作业”是教师给学生布置的功课，这里用作名词。“到底”用在问句里，表示深究。“低”与“高”相反，声音低，应选“低”。3.选择合适的量词填入括号里。(填序号)一()大象一()墙一()大船一()大树一()线一()大秤①杆②条③棵④头⑤堵⑥艘【点拨】本题考查量词的运用。本题考查的量词课文中都有出现，可以从课文中找到相关内容作答。④⑤⑥③②①4.读句子，完成练习。例曹冲才七岁。(1)下列对加点字理解正确的是()A.仅仅，突出曹冲年龄小却很聪明。B.刚刚，说明曹冲年龄小，说的话不可信。.A【点拨】联系课文内容可知，曹冲仅仅七岁，想出的称象办法就比大臣们的好很多，这里的“才”字意在突显曹冲年龄虽小却很聪明。(2)下列句中加点字与例句中加点字意思相同的是()A.这支笔才两元钱，非常便宜。B.只有努力学习，才能考出好成绩。..【点拨】A项中的“才”是仅仅的意思，B项中的“才”表示只有在某种条件下然后怎样。因此答案选A。A第2课时主题素养特训1.议论大象。“大象到底有多重呢？”中的“到底”写出了()A.人们要知道大象的重量很困难。B.到最后也没有人知道大象的重量。【点拨】“到底”加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量难度很大，因此答案选A。A在船舷上做记号称石头的重量把大象赶上岸，往船上装石头赶象上船在船舷上做记号1234【点拨】本题考查对课文内容的理解。课文中，曹冲称象的办法是先把大象赶到一艘船上，看船身下沉多少，沿着水面在船舷上画一条线，然后赶象上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止，最后称出船上石头的重量，这些石头的重量也就是大象的重量。根据这一思路，观察图片及标注的内容，标上序号即可。(2)你认为曹冲的办法好在哪里？()(多选)A.把船当作秤，解决了没有大秤的问题。B.不用找力气特别大的人来提秤了。C.没有伤害大象。D.不需要用到任何工具。ABC【点拨】本题考查形成解释的能力。由课文第3自然段中官员们的议论可知，官员们的方法不好，砍树造大秤费时费力，也没有人能提得起大秤，而曹冲的办法很好地解决了这两个问题，还不会伤害到大象。A、B、C三项说法正确。曹冲称象用到了大船、石头等，D项说法错误。(3)下面哪些词语可以用来称赞曹冲？()(多选)A.善于观察B.勤于思考C.大胆表达【点拨】本题考查形成解释的能力。曹冲想出了称象的好方法，表明他善于观察、勤于思考；在官员们都不能很好地解决问题的情况下，曹冲能站出来说出自己的想法，可见他敢于大胆表达。ABC3.看图猜一猜,写一写。盲_______摸_______人心不足______________人象蛇吞象【点拨】第一幅图中有三个人在摸大象，泡泡中是他们想象的大象的样子，根据阅读积累可知是“盲人摸象”。第二幅图画了一条蛇正在吞吃大象，根据阅读积累可知是“人心不足蛇吞象”。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG