2024-2025学年高二政治上学期第15周 唯物主义和唯心主义说课稿.docxVIP

2024-2025学年高二政治上学期第15周唯物主义和唯心主义说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“唯物主义和唯心主义”为主题，旨在引导学生深入理解两种对立的世界观。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，培养学生的辩证思维能力。同时，注重与实际生活相结合，让学生在理解理论知识的同时，提高运用知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的思辨能力，使其能够通过唯物主义和唯心主义的对比，识别和评价不同观点的合理性。

2.增强学生的历史意识，理解唯物主义和唯心主义在历史发展中的地位和影响。

3.提升学生的理论联系实际能力，学会运用唯物主义和唯心主义的观点分析现实社会问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解唯物主义和唯心主义的基本概念及其核心观点；

②掌握唯物主义和唯心主义的基本形态和发展历程；

③分析唯物主义和唯心主义在哲学史上的地位和影响。

2.教学难点，

①深入理解唯物主义和唯心主义在认识论上的根本对立；

②正确区分唯物主义和唯心主义在历史观上的不同立场；

③学会运用唯物主义和唯心主义的观点分析现实社会中的复杂问题，培养学生的批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

-课程平台：学校网络教学平台、政治学科专用教学网站。

-信息化资源：哲学史资料库、唯物主义和唯心主义相关文献、视频资料。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、辩论赛。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅哲学史上著名哲学家的画像，提问学生：“你们认为哲学是什么？哲学家是如何思考世界的？”以此引发学生对哲学本质和哲学家的思考。

回顾旧知：引导学生回顾高中阶段已学习的哲学基本概念，如物质、意识、规律等，为学习唯物主义和唯心主义打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解唯物主义和唯心主义的基本概念、核心观点和基本形态，包括古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义，以及主观唯心主义、客观唯心主义等。

举例说明：通过历史事件、科学家的事迹等实例，帮助学生理解唯物主义和唯心主义在实际生活中的体现。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨唯物主义和唯心主义在认识世界和改造世界中的作用，引导学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置学生完成课堂练习题，包括选择题、判断题和简答题，检验学生对唯物主义和唯心主义知识的掌握程度。

教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.案例分析（约20分钟）

教师提供实际案例，如科技发展、社会变革等，引导学生运用唯物主义和唯心主义的观点进行分析，培养学生的批判性思维。

学生活动：学生分组讨论，分析案例，分享自己的观点，教师巡回指导，点评学生观点。

5.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调唯物主义和唯心主义在哲学史上的重要地位，以及它们对认识世界和改造世界的指导作用。

学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中运用哲学知识。

6.作业布置（约10分钟）

布置课后作业，包括阅读相关哲学著作、撰写读书笔记、分析社会现象等，要求学生结合所学知识，提高自己的哲学素养。

7.课后拓展（约10分钟）

教师推荐哲学相关书籍、视频和网站，鼓励学生课外阅读，拓宽知识面，提升哲学思维能力。

8.课堂反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，收集学生反馈，针对不足之处进行改进，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的独立思考能力和创新精神。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。

知识点梳理

1.唯物主义的基本概念

-唯物主义是一种哲学观点，认为物质是世界的本原，意识是物质的产物。

-唯物主义强调物质世界的客观实在性和规律性。

2.唯物主义的基本形态

-古代朴素唯物主义：认为世界是由具体物质构成的，如水、火、土等。

-形而上学唯物主义：认为世界是由物质构成的，但忽视了物质的运动和变化。

-辩证唯物主义：认为世界是物质的，物质是运动的，强调对立统一规律。

-历史唯物主义：认为社会发展是由物质生产方式决定的，强调社会基本矛盾。

3.唯心主义的基本概念

-唯心主义是一种哲学观点，认为意识是世界的本原，物质是意识的产物。

-唯心主义强调意识的主观性和创造性。

4.唯心主义的基本形态

-主观唯心主义：认为世界是主观意识的产物，强调个人的主观体验和感受。

-客观唯心主义：认为世界是客观精神或绝对观念的产物，强调绝对精